小学英语培训感言
心得体会范文:今天,我有幸来到石家庄的八一小学和四维小学参观学习。不仅听了几节精彩的课,而且还听到了两所学校的校长做的精彩报告。每所学校都有自己的办学理念,特色课程。通过这次培训,我收获很多,我充分认识到,在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去,发挥团队精神。因此,我们在教学过程中,要十分重视通过师生合作、生生合作,让学生学会倾听,学会分享,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。我们必须向四十分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。下面从听说读写四个方面具体谈谈我在这次培训中的收获。
1.听的习惯学习英语从听开始。听是说只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。因此,培养学生认真听教师或者录音的示范发音,用心听他人说英语是相当重要的。小学生爱模仿,善模仿,还好表现。课堂上,常有学生还没等老师说完就急于开口模仿或轻声跟讲,结果导致自身发音欠准,而且还影响了他人。因此,教师要训练学生养成静心听的习惯,教给学生听的方法。当教师示范发音时,学生要边观察教师嘴形,边仔细听。当老师发音完毕,学生才能跟说。这样,发音才会到位,模仿效果才会好。
在听磁带跟读时,要鼓励他们积极模仿磁带中地道的原汁原味的语音语调。不要只满足于听到了录音内容。
在老师布置活动任务时要学生听清听懂听得完整。不要没等老师说完就急于行动。作为老师呢一定要在任务开始前把要求交代清楚,
不要等到学生已经兴致勃勃开始活动了,再去交代什么。这个时候学生已经不会再听你了。英语课堂是小学生用英语进行交际的主要场合。
在课堂上他们有很多听英语的机会。但小学生无意注意占优势而有意注意较弱。所以教师在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。特别要避免枯燥操练。
2.说的习惯积极参加语言实践活动,是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看,小学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。小学英语教材所选内容均于学生学习及日常生活,为学生所熟悉的,教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性,这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此,教师就应该抓住时机,充分运用
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