2.3-2气旋和反气旋系统(最终版).ppt

三国后期,诸葛亮北伐中原,六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火,欲将敌方全部烧死。不料突然一场大雨浇灭了山火,司马父子得以死里逃生。诸葛亮纳闷了,昨晚他夜观天象,当天并无雨下,那这雨怎样形成的?
你能为诸葛亮解答他的疑惑吗?
导课材料:
(2)
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
课程标准:
运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
(1)能利用已有知识,绘制简易的气旋、反气旋示意图。
(2)能依据示意图,归纳气旋和反气旋运动特征和天气特征。
(3)能判断具体天气现象所属的天气系统。
学习目标:
读课本P43,,
并在图中找出:
低压(气旋)
高压(反气旋)
高压脊、
低压槽
思考:
低压(高压)与气旋(反气旋)有什么区别?
脊
脊
低
高
高
槽
低
低
低
低
低压(高压)
是对天气系统气压状况的描述
气旋(反气旋)
是对天气系统气流状况的描述。
思考:
低压(高压)与气旋(反气旋)有什么区别?
:
:
(1)水平方向:
中心为低气压的空气涡旋。
低
1010
1005
1000
B
A
D
C
北半球
北半球:
由四周向中心逆时针辐合
(低压)
探究活动一:
内容:、B、C、D各点的风向
?
目标:A层:能画出图中A、B、C、D各点的风向,并根据风向描述南半球近地面气旋水平方向气流的运动状况。
B层:能概括出近地面气旋水平方向上气流的运动规律。
要求:,力求解决问题,并记录不懂的问题。
。
(低压)
南半球
、B、C、D各点的风向

运动的?
B
低
1000
1005
1010
A
D
C
(低压)
探究活动一:
低
低
北半球
南半球
(逆时针)
(顺时针)
1010
1005
1000
1000
1005
1010
水平方向:
由四周向中心
逆时针辐合
水平方向:
由四周向中心
顺时针辐合
(低压)