卜算子#8226;咏梅.doc

卜算子#8226;咏梅.doc卜算子#8226;咏梅
《卜算子咏梅》毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
《卜算子咏梅》陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
《墨梅》王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
《早梅》张谓
一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
《墨梅》居简
莫恨丹青废画工,不须求异只须同。玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。
《早梅》齐已
万木冻欲折,孤根暖独回。村前深雪里,昨夜一枝开。

李清照
庭院深深深几许,云窗雾阁春迟,为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好,应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨,南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知,暖风迟日也,别到杏花肥。

李清照
玉瘦香浓,檀深雪散,今年恨探梅又晚。江楼楚馆,云间水远。清昼永,凭栏翠帘低卷。江楼楚馆,云间水远。清昼永,凭栏翠帘低卷。坐上客来,尊前酒满,歌声共水流云断。南枝可插,更须频剪,莫待西楼,数声羌管。
暗香
旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。
王冕《白梅》
冰雪林中着此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
教学目标:
一、知识能力:
1、认识撩、眷两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文前后照应,首尾连贯的特点。
二、过程方法:
1、自读自悟,初步感知。
2、小组合作,共同探究。
3、质疑问难。
三、情感、态度、价值观:
1、感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏风欺雪压的品格。
2、激发爱国主义思想感情。
教学过程:
一、谈话导入,板书课题。
同学们,你们见过梅花吗?你能简要说说梅花的品格吗?(不畏严寒,不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头),今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题,解魂。
二、预习课文。
1、读读课文,看看围绕梅花写了哪几件事;想一想,梅花魂中的魂在本课中指什么。
2、画出最使你感动的语句,可在旁边写上一两句自己的感受。
3、把不懂的语句提出来跟大家研究。
三、全班交流。
1、课文写了5件事,(①外祖父常教外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出了眼泪。②他对一幅墨梅图分外爱惜。③他因不能回国而难过的哭了。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。⑤船快离开时,又递给外孙女绣着梅花的手绢,这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。)
2、理解语句。
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(唐代王维的诗,意思是我独自一个人在外地,每到过年的时候格外思念故乡的亲人。)
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?)
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
(北宋词人秦观的词,意思是在空中随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。)
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
(4)轻轻、慢慢。(体会外祖父对墨梅图的爱惜)
(5)为什么外祖父竟像小孩子一样,呜呜地哭起来了呢?(这充分体现了他思念祖国的深情)
(6)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。(体会梅花坚忍不拔,遇到困难不屈服)
(7)自读15段,领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节,充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我,说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让我带回国。
四、有感情地朗读全文。
重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话
五、总结、扩展。
1、读了这篇课文,你感受到了什么?
2、你怎样理解梅花魂?本文为什么以梅花魂为题?
(梅花魂的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人的气节。以梅花魂为题点明中心。)
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教学目标:
一、知识能力:
1、认识撩、眷两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文前后照应,首尾连贯的特点。
二、过程方法:
1、自读自悟,初步感知。
2、小组合作,共同探究。
3、质疑问难。
三、情感、态度、价值观:
1、感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏风欺