研究性学习历史台湾问题的由来（共12页）.doc

江苏省盱眙中学研究性学习开题报告表
(2013)届(2010 )学年(11 )班
课题名称
台湾问题的由来 
开题时间
 
拟结题时间
 
 课题
团队
组长
 许广津
导师
 骈晓
组员
姜亚青陈绎同邵琨 吕粟杨楠
主导课程:综合实践活动
相关课程:
 
研
究
背
景
 
提出问题,阐述研究该课题的原因。
 祖国统一大业的完成是众望所归,但台湾问题一日不能解决,祖国统一大业就不能完成。那末台湾问题是如何形成的,它是否与香港和澳门问题性质一样呢,政府解决它的方针又是什莫么。这些都需要从历史的渊源中去寻找答案
 
研
究
意
义
通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),有什么意义。
通过对台湾问题由来的研究,可以让学生把历史与现实紧密地结合起来,了解历史,预测未来。让学生了解台湾问题的性质,结合中共历史上两次合作,预测第三次合作的成功率,不仅让学生加深历史认识,还能培养学生用历史的、文化的和发展的眼光看待现实与未来。
 
 
 
 
 研
究
内
容
范
围
⑴台湾问题中的由来:①国古代台湾名称及管辖机构②晚清台湾问题③抗战胜利后台湾问题的形成
⑵两岸关系阻力及政府解决台湾问题的方针
⑶解决台湾问题的有利因素

 
方
法
和
措
施
 
 
主要是通过学生分组查阅资料,各自作总结和分析,得出各自模块的研究成果。
然后由导师指导学生作进一步的分析和整理,最后汇总成文。

 
 
研究
所需
条件
电脑
图书馆 
 
计划访问
的专家
校内
历史老师 
校外
 
预期的
成果
 
明白台湾问题的由来
课题
研究的计划
 
 
活
动
安
排
活动时间
活动内容
活动方式
 
开始 
 

调查 
 
 
研究 
 
 
分析 
 
  
结论 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小
组
分
工
姓名
主要负责事项
 许广津
组长 
 邵琨
搜集资料
 姜亚青
撰写 
吕粟 
撰写 
 陈绎同
后勤
 
 
 
 
 
 
 导师意见
 
小组团结配合紧密
江苏省盱眙中学研究性学录表
(2013)届( 2010  )学年(  11   )班
课题题目
台湾问题由来
主持人
许广津
时间
次数:(  6 )次
地点:盱眙中学
记录员
杨楠
参加成员
姜亚青陈绎同邵琨 吕粟杨楠
活动目的
(解决什么问题)
得出(1)两岸关系阻力及政府解决台湾问题的方针
(2)解决台湾问题的有利因素
活动过程
(交流和讨论的详细情况,特别是不同观点、新想法、新见解等)
(1)询问历史老师
(2)上网搜索
(3) 小组总结
活动评价
(本次活动得到什么结论)
学生抓住研究重点,全身心投入,效率较高
备注
江苏省盱眙中学研究性学习活动学生自我总结表
(2013  )届( 2010   )学年(11  )班
课题
名称
   台湾问题的由来
指导老师
  骈晓
总结陈述
我主要做了哪些工作?
我的贡献情况如何?
 负责查资料
 
 
没能完成或完成不好的是什么?哪些同学值得我学习?为什么?
 做的最好的是资料汇总
完成不好的是没有很好的跟同学合作
 
我提出哪些意见和建议?(其中,哪些得到了其他同学的赞同?哪些引起了同学们的讨论?)我从其他同学的发言中受到哪些启发?
 很积极
上网可以查到好多资料
学习过程中,我遇到的最大困难是什么?产生这些困难的原因有哪些?
 遇到的最大困难是没有熟练掌握电脑技术
 
 
学习过程中,我有哪些感受和体会?
 
 通过这次活动,我了解了许多从前我不知道的事,开拓视野,了解到好多中国的历史。
江苏省盱眙中学研究性学习班级一览表
(  2013     )届(   2010  )学年(   11  )班
学科
课题名称
组长
成员
导师
 历史
台湾问题由来 
 许广津
姜亚青陈绎同邵琨 吕粟杨楠 
 骈晓
 
 
高艳 
 周文文左玉秀冯小蒙刘畅王平
柏基林 
 
 
 马毓
周靖全 王静静徐文鲜张毅力高敏
 丁广霞
 
 
 周月铃
 徐升崔文君申倩王海陆周文静
邱长群