日月潭的传说.doc

墟沟小学三年级(下)语文教案
教学设计
课堂生成
及反思
课题:23、日月潭的传说
教学目的:
1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
4、默读课文,能口头讲述这个故事。
教学重点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情
教学难点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情
教学准备:多媒体课件
教学时间: 年月日
课时安排: 两课时
教学过程:
教学设计:
第一课时
一、导入课题:
你们知道什么是传说吗?请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)
介绍日月潭:
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
二、自学提示:
,思考每个自然段写了什么?
,画出生字词,读准字音、注意字形。
3. 课文写了什么事?
三、展示交流,互动探究,精讲点拨:

,说说每个自然段说了什么
3、初读课文,理清思路。
a) 学生自读课文,给生字注上声调。
b) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。拯是后鼻音,潭是前鼻音。
c) 再读课文,给课文分段,作上标记。
交流讨论:
一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
二、(2-5)写日月潭的传说。
三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。
d) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。
4、学习第一段。
a) 指名读第一段
b) 读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?
(知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。)
(知道了日月潭的景色很美)
(知道了日月潭还有一个传说。)
5、指导书写。
商字的里面要和滴字的里面区别
注意漆的下半部分的书写。
筹字注意要写得紧凑一些。
6、布置作业。
a) 抄写本棵生字词语。
b) 朗读课文。
第二课时
一、导入新课:
二、出示自学提示:
1、读读课文,说说你读懂了什么?
2、你喜欢文中的哪些段落,为什么喜欢?
3、有感情地朗读表达你的喜欢。
三、展示交流,互动探究,精讲点拨:
学习第二段
听录音,概括课文内容。
指名一生说说故事的梗概。
(将大尖哥和水社姐降服恶龙,救出太阳和月亮,让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。)
故事的起因是什么/哪一节