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以德为行以学为上
摘要: “以德为行,以学为上”是一种内涵丰富的人生“德学”修养的教育思想。它的提出有着深刻的社会和现实背景,也是高等教育快速发展的必然要求。“以德为行,以学为上”教育思想的提出不仅能有效提高高校师生员工的德学修养,促进高校教风、学风和校风建设,还能为社会培养德才兼备的合格人才。
德学相融——东西方之见
西方学家苏格拉底认为“智慧就是最大的善”,即智慧包含在道德中。文艺复兴时期的教育学家夸美纽斯也认为博学和道德是教育的重要内容。近代强调德学统一的西方学者也很多,如斯宾诺莎、赫尔巴特、、杜威等。而中国历史上较早提出德学思想的是孔子,他提出了“仁且智”的思想,强调德学并重是最理想的人格标准。孔子后裔子思在《中庸》中还进一步强调“君子尊德性而道问学”,认为君子既要尊重德性,又要讲求学问。西汉董仲舒也坚持德学统一,他提出了“仁而不智,则爱而不别也;智而不仁,则知而不为也”的观点,认为只有仁没有智慧的帮助不能除害,而光有智慧没有仁的引导更会走上邪路,仁与智是统一的。进入21世纪后,我国特别强调“素质教育”,十七大报告明确提出了实施素质教育的政策。素质教育是一种以提高受教育者德学诸方面素质为目标的教育模式。
当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期,国际国内形势深刻变化的社会现实,高等教育快速发展的严峻挑战,以及因德学缺失带来的一幕幕人生悲剧,都要求我们要大力加强德学修养教育。
院系齐努力——和谐促发展
我院的校训是“正德厚生,励志修能”。正德厚生:追求高尚品德,明确人生目标。教师要讲师德,敬业、乐业、精业;以师爱为魂,尊重、关爱、善待学生,正己化人、为人师表。学生应有优良品德,牢记忠孝之节、仁爱之心、诚信之品。励志修能:师生员工要对自己、家庭、社会负责;严于律已,居安思危,身体力行,完善人生。终身学习,不断提升自己的职业和专业能力。大学教育本质上是一种传承知识、创造文明的活动。学院以“正德厚生,励志修能”为校训,秉承“内强素质、外树形象、和谐办学、科学发展”的办学理念,始终将学生利益放在第一位,树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念和系统培养观念,提高学生的综合素质和可持续发展能力。课堂上师生互动气氛融洽,课余校园文化丰富多彩。学生社团非常活跃,宿舍管理秩序井然,早读时间书声朗朗,晚自习时图书馆一位难求。学院高度重视教育教学质量,优良的校风和学风促进学生的综合素质不断提高。师生在国家级、省、市级各项大赛中获奖300多项,并被有关部门指定派人到北京参加奥运志愿者、参与全国民运会服务等一些重大的社会活动。系部是学院的重要职能部门,各系部通过合理安排课程设计、课余时间多安排一些公益性的、有益的文体活动,多组织学生参加社会实践活动,如“志愿者服务”活动、“社会调查”活动、学院义务劳动等。召开校风、学风建设动员会暨表彰大会,出一期以“校风、学风”为主题的宣传专刊,开展校风学风检查,加强宿舍管理,开展优良学风宿舍评比活动,充分发挥各系部的职能优势,不断寻求创新,
通过创建优良的班风、系风促进校风学风建设由点到面整体提高。本学期,学生处联合各院系和相关部门,采取多种举措紧抓校风校纪,全方位加强学生日常管理。学生处、院团委、各系(院)党总支书记、学生干事、辅导员等坚持深入教室、宿舍、班会等进行巡查督促,每天早上检查学生到课率、定期检查学生