农村小学数学教育论文学前数学教育论文.pdf

观察思考
2010-11
读书破万卷,下笔如有神古人的写作经利用课余时间,节假日参加一些力所能及在玩中学学中玩,调动学生写作的积极性
“。”、。
验证明了写作要以阅读为基础没有量的的农活可以接触到很多关于种植的科技从劳动中问为什么
。。 3.
积累,就不会有质的提高,农村没有像城里知识,了解农作物的生长规律和特点如许许多农村孩子在家里都有自己种的蔬
。
一样有许多的图书馆新华书店等可以大多孩子对于茶园的管理(如施肥锄草除菜,亲手种植亲手管理,因此,在班级里发
、、、、
量看书的地方,无法让孩子整天泡在里面, 虫)及采茶的要求了如指掌,说起品茶头头动学生进行种植蔬菜的比试,一定能激起
尽情吸收养分相对来说,阅读的量客观上是道,做起活来,井井有条这是他们的优
。。孩子们的兴趣,然后再把这样的过程记录
要少许多势,让他们在活动中观察,在观察中思考, 下来就是一篇篇美文佳作了
。。
从生活中望来仔细观察生活在思考中探索,在探索中体验,知识不断得四切
2. “”———、
只有多留心身边的事多看多想,学生以提升,素材不断得以充实
。所谓的切就是真切感人,富有情
的习作才能常写常新,写出特色如:种茶三问“”
。、谊写出情感作文
一事农民开始在政府的倡导下半信半疑, 所谓的问就是质疑问难,提高兴———。
“”写作文其实就是情感的喷发,感情的
开垦一些荒地种植,后来尝到茶叶高效益趣培养作文兴趣
———。流露,从父母的一个眼神一个爱抚一声
的甜头,自觉种植茶树;到近阶段,农民以从农谚中问为什么、、
1. 问候一次守候中获取情感的慰藉,体验人
极大的热情去种植经营茶叶经济只有留比如许多的农谚短小精辟,读起来朗、
。间温情在感受父母之爱同学之爱邻里
心观察,再引导学生认真写作,学生的习作朗上口,但学生理解起来不一定顺顺当当, 。、、
之爱时学会关爱他人,共同演奏一曲爱之
就能有所创新,不走老路适时地引导孩子来进行理解谚语,并作相
。
赞歌只有关爱他人,享受他人的爱,农村
二闻应的探究,也能写出一篇篇好文章,写作的。
、
孩子在写人记事中才能情动辞发,写出一
所谓的闻就是耳闻目染写实践素材就会像源头活水一样汩汩而来比如
“”———。
作文清明前后,种瓜种豆这句话,学生有疑篇篇极富真情的文章比如父女除草记
。“”。《》
培养孩子多写观察日记问,为什么种瓜种豆一定要在清明前后呢? 番薯地里的一幕驯牛等等素材都可以
1. 《》《》
学生对农村的一切耳闻目染,并能亲这段时间的天气大气会对农作物的生长让人怦然心动
、。
自实践他们经常要喂养饲养小动物,还起多大的影响呢? 参考文献:
。、
经常要种花种草,种菜种果教学中,引导从玩耍中问为什么[ ]张贵新,侯国范主编创新教学设
。 2. 1 《.
学生多写观察日记,把他们与小动物间的农村的孩子生活的野味很重,可以根计东北师范大学出版
》. .
点点滴滴记下来,把种植花果的感受变化据这一特点,写自己兴趣的事如捉蟋蟀[ ] 中国语文教学忧思录教育科学
、。、 2 《》.
写下来这样,一篇篇富有生活气息的,富粘知了捅蜂窝捉鱼虾摘树果喂牲畜