关于示范实训基地建设
江苏省武进中等专业学校
提升内涵创示范服务经济促发展以工作过程为导向规划实训基地,构建“三大实训中心,四个教学团队”,实现“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合的人才培养模式,服务2个以上专业群,使实训基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。
。面积达4000平方米,生均面积6平方米左右。
。笔记本电脑维修,硬盘数据恢复,光缆熔接,广告制作等核心设备达到行业企业先进水平,能够同时容纳800名学生实训、实本电脑维修》等5门核心课程的信息化教学资源,更新《网络操作系统》等12门实训项目课程。
。组建四个团队,培养市级以上专业带头人3人,骨干教师6人。
。能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多媒体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维修工等项目,为学生提供“双证”考核机会。
。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效果图等市场化运作的对外培训任务,形成年社会培训600人次。
。能策划并制作广告业务,生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数据恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目,实训基地实际到帐资金不低于50万。(一)加强专业调研,科学设置专业方向
(二)对接职业岗位,构建三大实训中心
(三)依托工作室制,组建四个教学团队
(四)生产性实训室,变消耗性为生产性
(五)建集训训练室,打造优才培养工程
(六)成立策划小组,提升基地运行效益
(七)成立工作小组,全面投建扎实推进
(一)加强专业调研,科学设置专业方向
趋势:复合型高技能人才。
定位:以计算机网络技术为核心能力,整合部分物联网、楼宇智能的核心能力,形成计算机网络技术专业的复合型人才培养方案;以计算机平面设计为核心能力,整合部分艺术设计、影视动漫核心能力,形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。依据
步骤:一是成立专业建设指导委员会;二是深入进行职业分析与教学分析;三是改革课程结构,整合课程内容;四是履行严格的审批程序。
(二)对接职业岗位,构建三大实训中心
1
4
2
3
网络工程实训中心
网络操作系统实训室
网络组建管理实训室
网络综合实训室
网络工程工作室
目标:能承担网络工程与弱电系统的设计、安装、调试与维护;能产生相关光缆尾纤等产品。
(二)对接职业岗位,构建三大实训中心
1
4
2
3
信息服务实训中心
目标:能成为笔记本电脑维修及数据恢复中心,特约维修站,能进行电子商务交易。
5
6
工具软件实训室
笔记本维修及数据恢复实训室实训室
计算机维修实训室
信息服务中心工作室
电子商务实训室
电子商务销售平台
(二)对接职业岗位,构建三大实训中心
1
4
2
3
传媒制作实训中心
目标:能承担广告设计制作、三维效果图设计、多媒体制作。
5
6
图形图像实训室
影视动漫实训室
绘图实训室
传媒制作中心工作室
图文创作实训室
广告制作实训室
(二)对接职业岗位,构建三大实训中心
信息服务实训中心
效果图
产品信息
业务来源
网络工程实训中心
传媒制作实训中心
(三)依托工作室制,组建四个教学团队
序号
实训中心
教学团队
专业负责人
1
网络工程实训中心
网络工程
1名
2
信息服务实训中心
信息服务
1名
3
传媒制作实训中心
广告设计
1名
多媒作制作
1名
方法:将专业教师进行专业方向规划,形成教学团队,全面投入到实训中心建设中,形成“人人参与,人人建设,大家应用,共同维护”的局面。
(三)依托工作室制,组建四个教学团队
、二课评比为抓手,促进教师知识、技能的提高。
,促进教师专业能力的提高。
(1)立足教学,开展技术性课题研究。
(2)开展精品课程建设。
(3)加强校企合作,增加项目实战。
,促进教师专业建设能力的提高。
,促进教师专业成长。
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