学会欣赏,友好相处.doc

学会欣赏,友好相处
龙湾屯中小张胜河
【设计思想】
小学中高年级的学生,处在一个心理发展的重要时期,这一个年龄段的孩子,有了一定的自主意识,大多以自我为中心,而且他们在长辈的赞扬下长大,表现得很孤傲,只看到自己的优点,从不觉得身上会存在什么不足。他们常常指责别人的缺点。长此下去,不但会给他们自身造成伤害且不利于拥有健康的人格。基于此原因,特设计了本节心理活动课,旨在使每个学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人;使学生解决如何与人共处,团结合作的问题;培养学生团结友爱、懂得珍惜的品质。
【活动目标】
1、学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人。
2、使学生学会如何与人共处,团结合作。
3、培养学生团结友爱、互帮互助的品质。
【活动准备】课件、资料
【活动过程】
一、热身运动引入:
同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的鲜花,如果你们笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂,不信,你试试看!
同学们笑容真的很灿烂,我很愿意经常看到这样的笑脸。可最近咱们班有不少同学向我倾诉说,他们内心有很多烦恼,而这些烦恼大多来自于同学之间相处不好,有的甚至想要调换同桌。那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、欣赏散文,引发感悟
(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树,若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,流露出几分美感。只要你肯去欣赏它,总可以发现它的美。
提问:1、同学们,这段话什么意思,你怎样理解它?
2、从这段散文中你受到什么启发?
学生根据自己的理解回答
三、听故事,讨论。
(展示课件2)NBA火箭队,姚明和小个子布鲁克斯的对比:各自的优势和作用,缺了谁都不可能打出好成绩。互相协作,发挥特长,取得胜利。

师提问:看了这段故事,你有何收获,能否跟老师,同学们说一说。(生答略)
小结:每个人都有自己的优点和特长,要学会欣赏和肯定别人的优点和特长。
四、行为辨析,联系实际,学会欣赏他人优点
1、(展示课件3)
考试卷发下来了,冬冬得了“优”,他十分开心,而天天呢,只得了个“良”,她十分难过,伤心地哭了。
哭过之后,天天擦去脸上的泪水,面对自己做错的题,她重新思索,实在弄不明白的,她又去请教冬冬,冬冬呢,也没嘲笑天天,而是耐心地为她讲解,一遍又一遍,直到天天真正明白为止。
师问:你欣赏谁?欣赏他哪一点?
同学回答,说出理由
师:看来同学们的认识也有所提高,其实我们每个人都有不足之处,俗话说:“金无足赤,人无完人”,可要和人友好相处,就不能光盯着别人的不足,要多发现他的优点,要学会互相欣赏。只有这样,才能互相进步,才能与人相处愉快。
2、师:那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点,来欣赏他们。
邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们,帮他们找优点
请嘉宾谈感受与体会
师点评:被人欣赏是一种快乐、幸福,能找到自信,会更加努力。
3、小组内交流,互相欣赏。
师:欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,你尊重、理解别人,就会得到别人的友情,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,悦纳自己。
五、游戏活动,升华主