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绘本教案:《一片叶子落下来》
作者介绍利奥·帕斯卡尔利亚,世界著名的作家和演说家,曾任美国南加州大学特殊教育系教授,率先在大学正式开设了“爱”的课程,受到了学生和社会名阶层人士的欢迎。美国大众传播界称他为“拥抱博士”,他的书几乎变成爱的圣经,他的演讲几乎变成爱的传道。他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的纪录,他的著作已被译为十七种语言,发行量超过1800万册。
作品解读《一片叶子落下来》这个故事是世界著名的作家、演说家利奥·帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。这是一个关于生命的童话。它讲述的是一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化,逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物,在于给别人带来快乐;明白了死亡并不是代表一切毁灭,而是另一种形式的新生。
有人说,生命中真正的问题只有一个,那就是思考生存或死亡。“向死而生”,其实是在揭示一个深刻的人生哲理:死亡是一种自然现象,我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题,掩耳盗铃的生命状态是虚弱的,那不是我们想要的。只有弄明白死亡的内含与积极的意义,我们才能健康、乐观、坦然面对人生,也只有这样,生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩,也才真正做到了“爱”自己。
教学目标
1、激发学生阅读兴趣,让学生产生阅读期待。
2、初步探讨、感悟生命的意义。
学情分析高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验,此时让他们通过书本去感悟生命的意义,初步思考这些厚重的问题,对他们一生更稳健的前行是至关重要的。
准备课件。
活动流程一、引入
1、出示图片,你看到了什么?来谈谈。
2、出示“向死而生”,这个词语是什么意思?
二、共读故事
1、出示第三幅图,这是什么?(叫弗雷迪的一片叶子)
2、联系刚才的谈话,猜猜围绕这片叶子会发生一个怎样的故事?
3、安静、完整地读故事。
三、揭示书名,感悟主题
1、听完了故事,能否给这个故事取个恰当的名字?
2、出示书名——《一片叶子落下来》,它还有一个幅标题——关于生命的故事。
这是美国作家利奥帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。
3、你现在又对“向死而生”有何理解?
4、其实,弗雷迪这片叶子就是我们每一个人。
5、继续讲述,弗雷迪的周围,叶子真有成千上万,这成千上万的叶子其实指?
6、据你的理解,在我们的生活中,丹尼尔其实是指?(智慧的长辈、书籍、知识……)
7、我们不断长大,我们不断地吸取知识,增长智慧,然后实现自己的志愿,志愿是什么呀?
活着的目的又是什么呀?(用故事的话回答)
生命的意义在于经历美好的事物,在于给别人带来快乐,同时也给自己带来了快乐。
8、然后,我们最终走向生命的终点。可是,有一样东西却永远不会终止,是什么?(生命,生命的延续,精神生命的永恒)
9、让我们再来看看这个词语“向死而生”,你现在又有了什么理解?肉体生命的终止,其实蕴藏着巨大而勃勃的生机。死亡并不是代表一切毁灭,而是另一种形式的新生。
四、结束
1、出示:1998年6月12日,利奥
帕斯卡尔利亚在内华达州塔霍湖的家中因心力衰竭去世,享年74岁。第二天,人们在他的打字机上发现了一张字条,上面写着:“一分钟不开心,就失去了一分钟的快乐。”
你想说什么?
2、出示这本书最前页:这本书奉献给经历过生离死别的孩子,奉献给对这种事无法解释的大人。
这本书也奉献给正在充分享受着生命春天的罗纳德、克里斯蒂娜、梅雷迪思、斯蒂芬尼和朱莉娅。
这本书当然更要奉献给巴巴拉斯莱克,过去十年来,他一直为我编书,他永远是我生命之树上最亲爱、最珍贵的叶子。
你想说什么?说来听听。
3、让我们记住这本书——《一片叶子落下来》。
教后心得
【你很特别】绘本教学设计
课程名称
你很特别
节数
90分钟
课程目标
使学生体会被贴标签者的感受,并澄清自己对他人批评的最初目的。
让学生思考贴标签的行为对于班级气氛可能造成的影响。
让学生思考对于被贴标签者、以及班级自己能做些什么。
地点
教室
参考数据
绘本
活动
流程
时间
器材
备注
引起动机
请学生发表当别人称赞/批评时,自己的感觉。
念「你很特别」。
问学生几个抢答题。
(1)微美克人是一群什么人?
5mins
10mins
ppt
配合音乐播放
正式活动
(2)微美克人每天都在做什么?
(3)什么样的微美克人可以被贴星星?
(4)什么样的微美克人会被贴灰点点?
(5)故事里的胖哥常常被贴什么样的贴纸?
(6)他为什么被贴满了灰点点?
,提醒接下来的问题比较需要思考,所以除了小组加分之外,有发表的同学再加个人成绩一分。
(1)为什么胖哥原本很努力要拿星星,后来却不愿意再尝