史铁生-东棘坨镇中学.ppt

秋天的怀念
史铁生
东棘坨镇中学王维崑
教学目标
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
2、掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象。
3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。
史铁生
1951年生于北京, 1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是现在中国最令人敬佩的作家之一。
活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫
翻来覆去絮絮叨叨
读一读
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
shàn wān jué màn
fù xù xù dāo dāo
一、通读课文感知内容
1、默读全文,思考课文里
写了几次秋天里看菊花?
母亲
第一次
第二次
第三次
“我”
听说北海的花都开了,我推你去走走
北海的菊花开了,
我推你去看看吧
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花
不,我不去
什么时候
我俩在一块儿,要好好儿活……
2、作者的生活态度前后有什么改变?(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句)
“我活着有什么劲”(绝望)
“要好好儿活”(再生)
是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变,并影响了作者的人生观?
母亲
3、通过读课文,你能填写出
“母亲爱,更爱”吗?
花
双腿瘫痪的儿子
从文中哪些地方可以看出母亲爱花?她更爱儿子?
“母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她待弄的那些花都死了。”
“母亲进来了,挡在窗前……央求般的神色。”
“央求……喜出望外……高兴得一会儿坐下,一会儿站起”
母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来,眼边红红的……
她又悄悄地出去了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
二、精段阅读(第二段)
“挡”在窗前?
不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象,而产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心。
“我”和母亲不同的态度和心情。
我:“什么时候?好吧,就明天。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”
母亲:“憔悴的脸上央求般高兴得一会坐下,一会站起笑了坐在我身边絮絮叨叨”
我:漫不经心、马虎应付、无所谓
母亲:喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措