卜算子教案.doc

《卜算子·咏梅》
庞芳
教学目标 
知识与能力目标 
1、了解梅花的生长习性、分布区域,提升学生的综合素养。
2、有感情地朗读这首词,抓住词中意象感受词中的意境。 
3、理解词的内容,感悟作者在词中所赋予梅花不畏严寒、清高孤傲、矢志不渝的品格与精神。
4、结合时代背景理解作者的思想感情。
5、欣赏中国古典名曲《梅花三弄》,让学生更全面地了解梅花的品格,培养学生的音乐素养。
过程与方法目标 
1、通过搜集资料,了解梅的生长特点,了解有关中国古代十大名曲之一的《梅花三弄》,提升学生的综合素养
2、合作、探究法。
情感态度与价值观目标 
让学生通过学习,用生物、音乐等知识去了解梅花的特点,感悟并学习梅花顽强不屈、挺拔向上的精神品格。 
教学重难点 
重点 
理解词的意境,感受词中蕴含的情感。 
难点 
理解作者的思想感情。
学习目标:
2、把握作者感情。 
教学过程
唱梅
由歌曲《梅花》导入。
同学们,刚才欣赏的这首歌曲主要表现了什么主题?歌中唱到“看啊遍地开了梅花,有土地就有它”,你在自己周围的生活环境中见到过梅花吗?那么,你了解梅花吗?
识梅
【产地分布】
梅花原产于我国,主要以长江流域及西南地区栽培为盛。在四川、湖北、广西等高海拔地区均有野梅分布。
四川的成都,自古以梅花著称,诗人陆游《咏梅花》诗:“当年走马锦城西,曾为梅花醉如泥。二十里中香不断,青羊宫到浣花溪”。
后来引种到韩国与日本,又从日本传播到西方国家,而梅花的学名实际上是日语的发音,这个发音据说是来自中国古代中原地区对梅花一词的发音。
台湾:以台南县楠西乡梅岭风景区、南投县信义乡最多。
西方:除纽西兰略有分布外,欧美少有种植。
【梅的特性】   
  梅花,又名春梅、红梅。蔷薇科李属,落叶小乔木。有时也指其果(梅子)或花(梅花),高可达5~10米。
枝常具刺,树冠开展,枝干褐紫色,小枝呈绿色或以绿为底色,无毛。叶卵形或圆卵形,叶缘有细齿。
花每节1~2朵,无梗或具短梗。1、2年生枝梢,萼筒钟状,有红,暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣,白色、红色或淡红色,有芳香。先开花(长江流域花期多在12月至翌年3月),后发叶。
核果近圆球形,黄色或带绿色,5~6月成熟。
梅喜空气湿度较大,宜在阳光充足、通风凉爽处生长。不畏寒,对土壤要求不严,较耐瘠薄。
【梅的种系】   
 梅花的总品种达300多种。按枝姿主要分为六大类:
第一类:直枝梅类。枝直上或斜生。这是梅家族中历史最悠久,成员最繁茂的一类。
第二类:垂枝梅类。枝自然下垂或斜垂。
第三类:龙游梅类。枝天然扭曲如龙游。
第四类:杏梅类。乃梅与杏(山杏)之种间杂交。
第五类:樱李梅类,乃紫叶李与宫粉梅之人工杂交种,紫叶红花,重瓣大朵,抗寒。
第六类:山桃梅类。
梅花与腊梅是两种完全没有关系的植物。梅花属蔷薇科,腊梅属腊梅科。腊梅高最高仅三米,且花多为黄色。果为瘦纺锤型,这与梅花都是不同的。
温馨提示
由于梅花含有有毒性的化学物质苯甲醛,故建议不要把梅花放在卧室里,最好放在有空气流动的地方,或者定期开窗户以流通室内空气。
说梅
梅花给你留下了怎样的印象?你能用一句话或者一句诗说说你对梅的印象吗?
( 学生互相讨论后踊跃回答