国学5.docx

( C )
A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《孟子》
4.“民为贵,社稷次之,君为轻。”体现了孟子的( D )

5.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(A )
A.《论语》 B.《学记》 C.《四书集注》 D.《孟子》
6.《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了(A )

7.“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。”孟子是用反面事例来强调学习要( C )

( D )

“建国君民,教学为先”主张的著作是( C )
A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《中庸》
( B )中有充分反映。
A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《中庸》
11.《学记》要求“学不躐等”属于( A )教学原则

( D )
,无求生以害人,有杀生以成仁。 ,君子学以致其道。 ,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎! ,贫贱不能移,威武不能屈。
13.“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”一句出自( C )
A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《孟子》
14.“不愤不启,不悱不发。”这句话出自( B )
A.《学记》 B.《论语》 D.《说文解字》
15.“要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”就是《学记》强调的( B )。

、羞恶之心、辞让之心和( A )

17、《学记》是( C )四十九篇中的一篇。
A.《大学》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》
“有教无类”的思想家是( A )

19.( C )是我国先秦时期教育思想的概括和总结。
A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《中庸》
20.“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。”这个故事说明了( B )对教育的影响。

,其核心思想就是( B )。

( C )
A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《中庸》
“因材施教”符合个体身心发展的( B )