2010年6月禹洲阳光花城包装推广策划方案.ppt

先烈东小学数学作业布置与批改制度
(2011年3月修订稿)
作业是教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延续。同时作业又是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此,有必要进一步规范学生作业,优化作业设计,提高作业批改质量,现依据《小学数学课程标准》、区教研室相关数学作业要求及我校各年级学生实际和教材实际,对我校数学作业的书写以及批改等常规作如下要求:
一、作业布置

作业设计要根据课程标准和教材要求,兼顾知识技能和过程方法,准确、全面覆盖相关知识点,突出重点,精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容,使学生能举一反三,触类旁通。
同年级组内作业布置要进行商议,在集体备课时,将作业布置作为一项集体讨论的内容来进行确定,对作业布置作出指导性意见。
作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

作业布置要坚持“少而精”的原则,在精选作业的前提下,合理控制作业数量,保证学生每天有一定的自由支配的时间。凡布置给学生的作业,提倡教师提前做,即教师在布置作业前一般先将作业做一遍,做到心中有数,了解作业难易程度,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,杜绝机械重复的作业。根据学生学情和练习题特点,可将作业分为“必做作业”和“选做作业”,满足不同层次学生的需要。学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成。
设计课外作业的“量”,要严格执行原国家教委颁发的中小学《课程计划》中有关规定,要按照教学计划的规定量布置课外作业。应配合班主任,课外作业总量做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。
。
二、作业的用本
:大方格本;一年级第二学期:大方格本;二年级第一学期:中方格本;二年级第二学期:小方格本;三~六年级:数学本。
,不卷角。不能在作业本上随意乱涂乱画或写与作业无关的字。未经老师同意,不得随意更换作业本。
三、作业书写要求
。
作业本封面的书写要统一。左上角写明作业的类别:“课堂练习”标为A;“家庭作业”标为B;“草稿本”标为C;“作业登记本”标为D。作业封面应在规定的地方写明班级(如:一(1))、学号(如:1)、学生姓名。
。
(1)二年级以下(含二年级)的学生,书写作业用铅笔。三年级上学期铅笔、黑色中性笔可选择使用,三年级下学期,书写作业用黑色中性笔,不得混用,字的大小约占线格的三分之二。作图用铅笔。
(2)要求学生每次作业开始的前两行都要先写上“*月*日  星期*”、“练习*”或“补充作业”等。如下图:(做到布局美观、大方)
 
12月25日    
 
 
 
P几      练习十一
 
 
(3)要求学生做作业时每道题目写题号,每两题之间空一行,题与题之间要保留一行的空格。每两次作业之间空三行。
(4)作业中如有遇到需要划横线的题目(如:画线段图、统计表、统计图、乘除法竖式中的横线等),应要求学生用尺子作图。
(5)学生在作业过程中,有时会遇到要把一行或几行写错的算式或文字涂掉,这种情况应要求学生不能用笔随便乱涂,应该用尺子在写错的地方划两横线即可。不能用涂改液、涂改带、修正贴等。
具体答题规范参照相应版块的解题规范。(参见附件1-3)
四、作业的订正要求
教师对学生的作业进行批改、讲评后,要求学生及时对作业中的错题进行更正。更正练习册和上交作业要求有所不同。
(1)练习册要求学生用铅笔直接在错题旁的空位更正。
(2)上交作业不能在原题更正,应在教师的批改等级符号下一行起用与作业同颜色的笔进行更正。更正前先写上“改”字。如
错题改正格式如下:
(师)
(作业等级)
(生)
改:
6+8=14
五、教师批改作业要求
,分为:“优(A)、;良(B)、合格(C)”三个等级, 也可以在等级分的右上角加上格式分,如“+”。
,在答案的右下角打“√”或“×”,不明处圈出或打“?”,必要时加简洁的批语给予鼓励和指导。教师的批阅字迹要规范、工整、清楚,大小要适中,体现示范性。
例:
90×20+5000
=1800+5000
=6800(千克)
答:运进的大米和面粉共有6800千克。
优
、及时反馈、及时发放。对学生作业中出现的错误应分析原因,及时要求