边议边改个人总结
边议边改个人总结边议边改个人总结在先进性教育活动进入分析评议阶段以后,我按规定认真学习了有关文件,广泛征求各方面意见,参加谈心活动、民主生活会、组织生活会等相关活动和小组讨论。通过深入地学习,深刻的体会,我的思想又一次得到了提升。党员们给我的忠恳意见使我看到自己与先进性的差距。让我静下心来好好反思了一下自己的思想、自己的行为、自己的工作。对照党员群众及领导给我提出的宝贵意见,我发现自己在许多方面的确还存在不足,做得还不够,还不好,还需要大大地加以改进、提高。党员和群众给我提的意见和建议主要有:〈〉学习上还不够抓紧,特别是系统的教学业务理论学习还不够注重。对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深。学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。〈〉竞争意识、责任意识不强,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。〈〉对学生思想状况、心理特点研究不够,不能高效率的为学生服务。〈〉与其他老师交流较少,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。〈〉教学经验较少,课堂教学语言欠精炼,不注意多向老教师学习,投身化学新课改教研力度不够。产生上述问题的思想根源是:〈〉放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,有走过场,水过地皮湿的思想。只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。在理论学习上心浮气躁,如刚开始参加“先进性教育活动”时,认为是形式主义,写笔记有应付现象,没有结合自己的实际与心得。〈〉敢于竞争的意识不强,对身上所肩负的责任认识不清。习惯用老办法解决新问题,用老经验解决新
矛盾,创新的思维不活跃。〈〉服务意识不强,没有把自己放在服务者的角度上看问题。未认真研究被服务者的年龄特点、接受能力,从而使思想僵化,未把领导的要求、学校的实际与学生的愿望很好地有机地结合起来。〈〉与其他同事交流不多,只满足于做好本职工作,不注意知识的交流和共享,使教学方法教学手段单一,不能灵活的把握课堂内容,从而影响了学生创造性思维的发展。〈〉由于工作年限不长,对如何正确把握课堂教学认识不到位,且平常忙于批改作业和备课等,不经常向有经验的老教师学习请教,忽视了业务知识的外延和拓深。集体教研时准备不充分,不注意多听取其他老师好的教学方法,致使课堂教学用语不简练,气氛不够活跃。整改措施和今后努力的方向是:、加强政治理论学习,提高自身素质。通过学习,不断提高个人
第03章--经济效益审计评价标准 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
