届高三物理授课提纲.doc

06届高三物理授课提纲
一、力物体的平衡(5)
[课题] 共点力作用下物体的平衡(二)
[教学目标]
1、进一步掌握物体的平衡条件并能熟练应用
2、学会解决准平衡问题和临界、极值等问题
[知识要点]
五、准静止状态
物体在几个力的作用下处于缓慢运动的过程中,可以认为物体处于准静止状态,用平衡条件解答
六、平衡物体的临界与极值问题
1、临界问题:当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现’成“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述.
解决这类问题的基本方法是假设推理法,即先假设某种情况成立,然后再根据平衡条件及有关知识进行论证、求解
2、极值问题:平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题.
解决这类问题的方法常用解析法,即根据物体的平衡条件列出方程,在解方程时,,图解法也是常用的一种方法,即根据物体的平衡条件作出力的矢量图,画出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析、确定最大值或最小值.
3、连结体的平衡,,从整体出发就可以不必考虑各局部的相互作用了,,有合有分,相得益彰.
[例题分析]
[例1]如图所示,质量为m的球放在倾角为α的光滑斜面上,试求当挡板AO与斜面间的倾角产从接近零缓慢增大时AO所受的最小压力.
[例2]如图所示,物体的质量为 2 kg,两根轻细绳AB和AC的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物体上另施加一个方向与水平线成
θ=60°的拉力F,若要使绳都能被伸直,求拉力F的大小范围.


[例3]在电视节目中,我们常常能看到一种精彩的水上运动——滑水板,,脚踏倾斜滑板在水上匀速滑行,=70 kg,滑板的总面积为 S= rn2,水的密度为ρ=×10=kg/:当滑板与水平方向的夹角为θ(板前端抬起的角度)时,水对板的作用力大小为,方向垂直于板面,式中v为快艇的牵引速度,:为使滑板能在水面上滑行,快艇水平牵引滑板的最小速度.
[例4]在广场游玩时,一个小孩将一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上,并将小石块放置于水平地面上。已知小石块的质量为m1,气球(含球内氢气)的质量为m2,气球的体积为V,空气的密度为ρ(V和ρ均视作不变量),风沿水平方向吹,风速为v。
已知风对气球的作用力f=ku(式中k为一已知系数,u为气球相对空气的速度).开始时,小石块静止在地面上,如图所示.
(1)若风速v在逐渐增大,小孩担心气球会连同小石块一起被吹离地面,试判断是否会出现这一情况,并说明理由。
(2)若钢绳突然断开,已知气球飞上天空后,在气球所经过的空间中的风速v保持不变,求气球能达到的最大速度的大小。
[训练设计]
1、(2005年上海,8)对如图所示的皮带传动装置,下列说法中正确的是( )