校本课程开发指导建议.doc

校本课程开发指导建议
(一)校本课程类别
1、通识类,拓宽知识视野,提高科学素养或人文素养。(如心理健康教育、科学思维方法、学会学习、现代生活方式)
2、特长类,培养兴趣爱好,发展个性特长。
(如围棋、书法、网页制作、电器维修)
3、学科类,学科教学内容的补充或延伸。
(如数学思想方法、生活中的英语)
(二)如何选择项目
以文化为基点(知识、能力、修养)
以社会为基点(实用、现实、实践)
以学生为基点(需要、兴趣、经验)
以校本为基点(资源、环境、可行)
必须着眼学生的成长发展,有利于学生的学习, 必须有思想内涵,文化品位。
(三)如何设计内容
1、内容策划:
必须研究建构内容体系,或者由若干个主题组成,或者以知识为线索逐步展开。
可以一个学期,18课时内容,(选修)
可以一个学年,36课时内容。(必修)
可设计1至2个实践探究活动,作2课时。
必须考虑学生的学业基础和专业发展方向。必须由浅入深,由近及远。必须注意与国本课程内容相衔接。
2、撰写实施方案:
课程背景(目的、意义)
课程目标(知识、能力、情感)
课程内容(学习内容、研究专题)
课程实施(对象、课时、师资、方法、设施)
课程评价(课程本身评价、实施过程评价、学生学业评价)
(四)编写教材
1、原则:
科学性(思想观点、知识技能、问题设计)
生活化(联系学生生活经验,关注社会现实生活)
活动性(问题探究、实践体验、合作交流)
开放性(给学生自主选择、参与开发的空间)
2、方法:
引进改编。模仿国本教材编写。
从教案到教材,边上边开发。
五)灵活实施
列入课表,安排课时。指定教师,落实责任。优选教法,形式多样。积累资料,激励评价。总结反思,不断完善。
教科室

示例:
读书与人生(校本课程实施方案)
南夏墅中心小学
本课程由恽红月校长主持,周小芬、周勇负责设计、组织实施,由黄明芳、刘继英、王惠英等中年级教师具体实施。本课程将于2004年秋季在中年级试行,周课时数为1节。
一、课程背景
校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,为尊重学生个性发展与文化需求,充分利用百年老校的文化积淀与优厚的学校资源,引导读书时尚,主打读书文化品牌,积极做好我校校本课程开发的研究与实验工作。
书,是人类文化遗产的结晶,是人类智慧的仓库。“读书足以冶情,足以博彩,足以长才”,“倡导读书,也就是倡导文明”。一个学校的读书氛围体现着一所学校的师生素养,体现着一所学校的精神面貌。我校是一所有着悠久历史与璀璨文化的百年老校,有着深厚的文化底蕴和师资优势,以及宽松、和谐、民主、开放的人文教育环境。历史的积淀,文化的熏陶,使得这块土地“地灵人杰”。建设“文化老校”,弘扬“竞化”精神是实现“古代文化与现代文明交相辉映的老校”发展的需要。
《读书与人生》校本课程方案的拟订和课程的开发是以“陶冶师生情操,提高人文素养,促进全面发展”为宗旨,积极组织和引导全校亲近书籍、亲近文化,扎实有效地开展新世纪读书活动,在全校师生中广泛传播读书学习理念,兴起读书学习热潮,营造校良好的读书文化氛围,真