舟山20120319(黑白).ppt

二轮复习教学有效性的思考
宁波外国语学校董明
高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。高考试题应具有良好的选拔性和区分度,同时又必须符合课程标准的要求、符合考生的实际。(把不同层次的学生送入相应的大学,过低的期望对不起我们的家长,不利于学生的发展;过高的期望对不起我们自己。)
(一)现状分析1 学生的知识背景。
对知识运用的过程上来说,高三学生现在这个时间已经不是主要的矛盾,主要矛盾是对于一些复杂问题能不能分解成若干个简单问题,学生能不能很清楚地知道,这个公式在哪儿运用,当题目中给学生一个别的方向,学生能不能投影到这个题目上
学生的苦恼:理综的时间太紧张
我们的做法:
高三一轮复习着重做到两个提高:
1、提高解题速度
做得不错,成效明显(限时训练)
2、提高应对问题的能力
有所收获,依然存在问题
例如:如图所示,直角三角形的斜边倾角为30°,底边BC长为2L,处在水平位置,斜边AC是光滑绝缘的,在底边中点O处放置一正电荷Q,一个质量为m,电量为q的带负电的质点从斜面顶端A沿斜边滑下,滑到斜边上的垂足D时速度为v。
A
B
C
O
+Q
第30题图
D
(1)在质点的运动中不发
生变化的是
①动能
②电势能与重力势能之和
③动能与重力势能之和
④功能、电势能、置力热能三者之和( )
(2)质点的运动是
A、匀加速运动 B、先匀加速后匀减速的运动
C、匀减速运动 D、加速度随时间变化的运动( )
(3)该质点运动到非常接近斜边底端C点时速度vc
为多少?此时沿斜面向下的加速度ac为多少?
A
B
C
O
+Q
第30题图
D
(1)在质点的运动中不发
生变化的是
①动能
②电势能与重力势能之和
③动能与重力势能之和
④动能与重力势能、电势能三者之和(4)
(2)质点的运动是
A、匀加速运动 B、先匀加速后匀减速的运动
C、匀减速运动 D、加速度随时间变化的运动( D )
(3)该质点运动到非常接近斜边底端C点时速度vc
为多少?此时沿斜面向下的加速度ac为多少?
A
B
C
O
+Q
第30题图
D
最大的问题之一是:学生不知道何时应该用“力与运动”的办法,何时用“能量的观点”解决问题。特别是在本题中,要直接分析出D点到C点的过程,电场力做的总功为零,显得特别的困难。
电场和磁场的问题仍会是今年考试一个重点。
2011年高考浙江卷(3)若单位体积内的尘埃数为n,求稳定工作时单位时间下板收集的尘埃质量与两板间距d的函数关系,并绘出图线
考生答题时的主要问题:1、时间不够2、缺乏自信3、解题的完整性缺失4、不会从第二小题向第三小题联络5、运用图像能力有限