《黄河颂》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
学校名称:山东省章丘市水寨镇中心中学
学科: 语文
作者: 任士恩







《黄河颂》教案设计
一、教案背景
1、面向学生: 初中一年级
2、学科:语文
3、课时:1
(一)、学生课前准备:
1、搜集有关黄河、《黄河大合唱》的资料(文字、图片、音像等)。
2、预习课文。(自主给生字词注音;初读课文,以读通顺为要求)
二、教学目标
(一)知识与技能
1、识记、理解本课的生字词。
2、细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。
3、把握全诗语言特点。
4、反复诵读,培养语感,读出感情。
(二)过程与方法
学生利用网络搜集有关资料。
(三)情感态度和价值观
了解诗人所表达的思想感情,激发学生的民族自豪感和自信心,培养其崇高的爱国主义精神。
教学重点:
1、整体把握主体部分。
2、关键语句的理解领悟。
3、课文所表达的爱国主义情感。
教学难点:
1、把握语言特点。
2、通过抓关键语句理解内容。
三、教材分析
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。与旧大纲相比,新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣,新教材选入这篇课文的目的就是激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,强化爱国热情,深深地打动学生的心
四、教学方法
诵读法、质疑探究法
调动学生情感是上好本课的首要条件,引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解,也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情。在课堂上借助音乐的力量,通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵,并且在适当的音乐背景下,通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情,然后对第二节文字做一思路分析即可。
总的来说,设计本课的思路是以诵读为主,不过多讲解,只略加点拨,锻炼学生的理解感悟能力。
五、教学过程
一、精心导入
1、歌曲激趣播放音乐《保卫黄河》
【百度MP3】歌曲《保卫黄河》
eo2010/1921/mp3/201103/
教师:黄河是中华民族的母亲河,她与长江一道,孕育了几千年灿烂的中华文明。你了解黄河吗?请把你知道的关于黄河的知识告诉大家。
学生积极作答,出示相关资料。
2、教师小结。然后提问:我们熟悉的《保卫黄河》是音乐组诗《黄河大合唱》的第七首。你知道《黄河大合唱》吗?能不能介绍一下相关知识?
学生发言,借助百度搜索明确
【百度百科】《黄河大合唱》介绍:http://baike./view/
创作背景作者简介:http://baike./view/#4
3、教师小结,导入课文。
师:同学们,今天就让我们一起来吟诵《黄河大合唱》的第二首《黄河颂》,进一步领略黄河的风采,同时看看诗人是怎样表现黄河的风采的。