本期专题
试析电视暴力对青少年的消极影响
日期:2014-02-24 作者:曹华王雅春来源:《吉林广播电视大学学报》2010年第1期
摘要:电视作为文化和信息的载体一直以来对受众的观念和行为方式产生着直接或潜移默化的影响。对于青少年来说,电视是一把“双刃剑”,一方面,为他们提高认知和适应社会的能力提供了便利条件;另一方面,充斥于电视中的不利于青少年收看的内容又在危害他们的身心健康。为此,本文在考察目前我国电视节目中电视暴力信息的呈现频率与方式的基础上,着重分析了电视暴力对青少年心理与行为的消极影响,并试图从媒介素养教育角度提出几点可行性策略以减轻这种消极影响。
关键词: 电视暴力;青少年;影响中图分类号: G446
文献标识码:A 文章编号: 1008-7508( 2010)011-0014-04
自电视机诞生以来,就以其图文并茂、影音结合、生动快捷的信息传播方式,受到世人青睐,并迅速成为家庭生活的重要“成员”。即便在信息技术飞速发展,互联网成为“第四媒体”的今天,人们依然通过各种技术手段不断提升电视机的性能,提升电视信息传播的速率与质量。特别是数字化技术的发展更是把电视机变为多媒体信息终端,拓宽了人与电视信息的互动空间。如今,电视不仅作为一种技术影响着人们的生活方式,更作为一种文化载体,对观众,特别是青少年的心理与行为产生直接或潜移默化的影响。
一、电视:青少年成长的亲密伙伴
尽管现在的青少年学业繁忙,可利用的课余时间不多,知晓信息的方式也日益多样化,但看电视仍然是他们生活中的主要活动。他们寻找一切可以利用的时间,比如,刚放学、吃饭时,甚至借着写作业去卫生间的间隙,看一会儿电视。在假期,电视更是他们的亲密伙伴。青少年在电视机前的时间是相当惊人的。在美国,一个孩子从5岁长到18岁,他在学校受教育的总时数为15000小时,而看电视的时间竟高达18000小时,折合每周看电视时间约为27小时。欧洲共同体各均每周花在电视上的时间为26-28小时。香港AC Nielson(尼尔逊)国际媒介公司的调查表明,香港和马来西亚的孩子每周看电视的时间为20小时。在我国,卜卫在2002年所做的关于
“中国城市儿童媒介接触调查”中发现,中国城市儿童日接触电视时间是40分钟左右(不包括星期六和星期天),每周看电视时间约为5-7小时,而在广大农村这个数字要高出许多。①
笔者自2007年以来,以《电视文化对青少年的涵化作用研究》为课题,系统地对电视文化与青少年的关系进行研究,在对吉林省495名中小学生的随机调查中发现:电视在青少年生活中占有重要位置。超过96%的青少年喜欢看电视,,而且,超过1/3的青少年每天都要看电视。周六、周日是他们看电视的“黄金时间”,,甚至有1/5的青少年看电视的时间超过4小时。即使在平时(周一至周五),%的青少年看电视,只是看电视的时间有限,,但也有1/3的青少年看电视的时间在2小时以上。尽管这些数据大大低于美国、欧共体、马来西亚和香港地区的青少年看电视时间,但对于业余时间极为有限的中国青少年来说,看电视仍然是他们最主要的课余休闲方式。为此,很多学者把他们称作“电视的一代”。青少年在电视机前消磨了时光
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