三年级体育教学计划
1、学情分析
三(2)班共有学生32人,其中男生12人,女生20人。在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。
2、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。
3、全册教材分析
A从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
B教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。
C整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。
4、全期总目标
①培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。
②发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。
③掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。
④养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力
⑤体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。
5、教学进度
周次
教学分类
教学内容
课时
1
体育与健康基础知识
1 环保小常识
2 运动安全小常识
3
2
跑
400米跑及辅助练习;50米快速跑
3
3
跳跃
跨越式跳高及辅助练习
2
4
投掷
上步投掷沙包;双手从体前后抛实心球
3
5
基本体操
徒手操;掌握徒手操各方位动作名称;关节名称;
3
6
跳跃
跳长绳;短绳;
3
7
技巧
后滚翻;连续前滚翻;攀爬肋木
3
8--9
游戏
猜猜谁是领头人;听数抱团;开火车
6
10
武术
武术基本功练习,基本姿势名称
3
11--12
球类
篮球三步上篮及正确传接球姿势
6
13
韵律活动、舞蹈
学生围圆圈集体舞
3
14
力量、柔韧性训练
俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈;
3
15
跑、耐久跑
200米全程计时跑;弯道跑
3
16
跳跃练习
复习跨越式跳高;单双腿连续跳
3
17
体育与健康理论知识
合理的营养与休息、运动关系
2
18
游戏
穿过封锁线、投篮比赛、接力跑
2
注:另有四节为机动课
6、教学措施
① 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学
② 备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
③ 采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。
④ 在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
⑤ 积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。
⑥ 将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。
7、业务学习安排
① 加强对新课程改革的认识,提高理论水平,写出好的论文
② 不忘继续加强裁判知识的学习,并多在教学中和实践比赛中锻炼。
③ 带好训练队,多向老教师取经学艺,并经常翻阅有关训练书籍。
④ 学习掌握电脑知识,能制作出较为简单的课件
⑤ 多听课、评课参与讨论,增加自己的阅历。
8、教研教改课题及研究措施
课题:如何在教学中培养学生的创新能力
措施:A把课堂作为实验的场地,创设宽松、有趣的课堂氛围,精心设置每一堂课的环节,给学生想像和展现的空间,体现他们的主体地位。
B文献调查法
9、评价工作安排
通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次:好;一般;还应努力。
① 体能与技能:练习和学习的动作掌握得好不好
② 学习态度与行为:是否认真上好体育课,积极学习和锻炼。
③ 交往与合作精神:能否正确处理与同伴的关系,合作得好不好。
10、教研课安排
争取上一堂校或区级的公开课,以提高自己的业务能力。
11、学科实践活动安排
① 配合其他老师进行校训练队的工作
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