第四单元
第三课独特的装扮
教学目标
知识与技能:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识;能初步学会面具的设计与制作的方法,选择恰当的材料,设计制作出一件有特色的纸质面具。
过程与方法:课题引入-探究分析-设计制作 -展评表演-拓展小结
学生通过对面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,以自主或合作的形式设计完成面具。
情感、态度和价值观:学生体验制作面具的乐趣,体会面具独特的艺术魅力,形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用,加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。
教学重难点
教学重点:初步了解面具的艺术知识、面具的设计与制作的方法。
教学难点:感受面具文化的独特艺术风格和深厚的文化内涵。学生独立设计制作完成一个有特色的面具。
教学准备
教师准备:多媒体资源,手工面具教具,面具图片,实物等
学生准备:搜集面具相关实物,准备各类手工工具与材料。
课时:两课时
第一课时
教学过程
一、整理班级秩序,进行点名。
二、导入
欣赏一些常见的装扮图片或真人面具图片(小朋友戴面具的图片)
◆面具和脸谱的区别?
◆在什么场合见过或使用过面具?
三、授新课
1、面具知识简介
面具:指在文娱表演或化装会上,为表演需要,把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。
简述起源和演变。
面具大致分类:特定形象面具、剧情要求面具、娱乐活动面具
2、实物图片展示,了解民间面具
藏戏面具、萨满面具、贵州安顺地戏面具、彝族变人戏面具及其他傩面具等
你看这些面具有什么样的感觉?为什么有这种感觉?
原始人为什么要戴这么恐怖的面具?(驱鬼,丧葬、酬神等作用)
讲兰陵王故事,让学生提升对了解面具的兴趣。
3、探究与分析
⑴藏戏面具
面具分析:a、在皮革上裱蓝底花缎,蓝色是勇敢和正义的象征。
b、轮廓镶嵌贝壳、玛瑙和绿松石。
C、面具大额头正中是太阳和月亮,耳垂有流苏,整个面具光彩夺目
制作要点: a、材料:色卡纸、暗花色卡纸、瓦楞纸、各式扣子、小铃铛、塑料串珠、粘贴星、针线、旧毛围巾等
b、方法:粘贴、切挖、缝补
c、制作步骤图片展示
⑵彝族变人戏面具
面具分析:a、整体形象单纯,原始,稚拙,怪诞,前额突出,鼻子长,鼻梁直,眼大嘴小,脸型直长,无耳朵,眼珠,牙齿
B、色彩单一,一黑一白,黑底白线纹饰
C、意义:驱邪崇、迎吉祥,祁丰收
制作要点:a、材料:黑卡纸、涂改
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