班主任工作的几点感受.doc

班主任工作的几点感受.doc班主任工作的几点感受
摘要:学会适时鼓励学生,最重要的一点就是深入透彻了解学生,然后才能有针对性有效地鼓励学生;其次,鼓励学生时应着重于他该干什么,着重于学生行动后的自我满足感,帮助学生树立自信心。一次恰当的表扬鼓励,对学生来说,不仅是一种荣誉的享受,更多的是对个人价值的评定,由此进一步使他增强勇气和力量。
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关键词:班主任工作;教育工作者;领导核心;教育艺术
在全面推行素质教育的今天,如何做好班主任工作是一项十分重要的课题。我作为一名干过多年班主任工作的教育工作者,在这方面颇有心得,现总结出来,与大家共同提高。
一、自身实践与他人经验相结合,努力构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系
班级是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理,班主任是班集体的教育者和组织者,又是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。一般来说,学生学风的好坏、素质能否全面提高,关键在于班主任的工作态度,教育艺术水平的高低、教育是否恰当等,在学生的成长中,班主任起着导航、催发、定向的作用。
在班主任工作中,有过成功的喜悦,也有过失败的教训,但我却深深体会到:做一名好的班主任,必须刻苦钻研,深入学习科学理论,不断总结经验和教训,虚心求教,从中吸取别人的精华,从而提高自身的素质和管理水平,但一定要与自身的特点和所带班级相结合,因为任何时候的照搬必然在工作上走弯路,甚至遭受挫折,刚开始当班主任时,硬搬别人的做法,我性格“柔”,硬搬别人的“刚”,结果使学生与自己形成了对立,搞起工作来异常艰难,所以在吸取别人精华的同时,要与自身的特点和所带班级相结合。
二、班主任与班干部相结合,组建一个充满活力的班级领导核心
一个好班干部,就是班主任一个得力助手,选好班干部不仅使自己从繁忙的事务中解脱出来,而且能培养学生独立工作的能力。在选定班干部时,要广泛听取学生意见,充分发扬民主,让学生自己选出他们信任的班干部。这样选取出的班委一方面个人乐意干,有一定的能力,另一方面同�W们信任有号召力,当选者通过就职演说,自我加压,大家监督,不称职者随时更换,学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动向现任的班干部挑战,让他们加入到班委中,这样使班委永远充满活力和生机。但真正选好优秀的班干部,必须在竞选前做好充分的准备工作,深入了解哪些学生具有管理组织能力,适时做好他们的动员工作,以形成一种氛围,其中选举的不一定是学习成绩好的,只要有较强的组织、管理能力或某一方面的特长就行,进而达到人尽其才之功效,这样选出的班委既是集体充满活力的领导核心,又是班主任的一个智囊团。
三、坚持班主任为主导,学生为主体相结合,充分发挥学生的主体作用
首先在教师主导上,要及时把握学生的思想脉搏,在学生犯错误之前就采取一定的教育措施,从而把问题消灭在萌芽之中。这就需要充分发挥班主任的主导作用,为此班主任必须做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤,就是要常去教室、宿舍,看看、转转,和学生多接触,培养师生之间的亲情,同时,班主任要经常同学生、课任教师、学生家长谈心聊天,了解学生方方面面的情况,掌握学生新的变化,听取各方的意见和建议,探讨育人方略,形成教育合力。
其次在学生主体上,要重视学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。要