人物描写.doc

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本次习作写什么呢
 
首先让我们一起来看看本次习作的内容。
 
一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,叶辉留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到陌生人。写的时候,试着运用课文中的一些写人的方法,写出他的某方面的特点。写完以后,同学之间相互评一评,改一改,让人物特点更加突出。
 
本次习作有什么要求吗
 
老师:老师们,看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?
 
,安排了写人的内容,要求我们指导学生练习写一个人的某方面的特点。。
 
,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到陌生人。
 
3. 用课文中的一些写人的方法,写出他的某一方面的特点。
 
,改一改,让人物特点更加突出。
 
小朋友:本次习作要注意什么呢?
 
老师:本次习作要注意三点:
 
A   要通过具体事例,人物的外貌、动作、语言、神态等,表现人物的特点。
A    
A   题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。
A    
A   学会修改自己的作文
A    
 
 
 
2天后公布学员选择的习作内容与提出的问题——学员反馈汇总
 
学习旅程第二站——登上作文魔法山
 
我有一些问题需要弄清楚
 
小朋友:什么是外貌描写和动作描写?
 
老师:外貌描写是对一个人的容貌、神情、身材、姿态、服饰等特征进行描写。不仅要描绘一个人的外形,还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和他的气质。要写好人的外貌,就要抓住外貌特征,有重点地进行描写。不同的外貌反映人物不同的思想性格,但决不是外貌的每一个局部都能反映出人物独特的性格,因此写人的外貌不能面面俱到,而要选择最能反映人物性格的外貌特点进行描写。随年龄和境况的不同,人的外貌也会有变化,不能千篇一律,不能颠三倒四。另外写的方法也很多,既可作正面描写,也可间接烘托;既可粗线条勾画,也可细致浓墨重绘;既可作静态描述,也可作动态描述,做到自然、真切、传神。
 
行动描写是指描写人的行为、动作,人的思想、性格主要靠行动来表现,在一篇文章中,行动描写多于外貌描写。要写好行动,要抓住特征动作,要写出在不同思想感情支配下,在不同的性格和习惯制约下人们各具特征的动作,要选用准确恰当的动词,具体写出人物行动的过程。
 
小朋友:如何写好人物的外貌和动作?
 
老师:要写好一个人,表现人物的性格特点和思想品质,就要写好人物的外貌和动作(另外要写好人物的语言和心理,以后再讲),那么,怎样才能写好人物的外貌和动作呢?
 
写一个人的外貌和动作,要写出这个人在外貌和动作上的特点。这就要求我们必须对这个人物外貌和动作上的特征要熟悉,要求同学们平时注意加强观察、了解,观察得仔细才能写得具体,观察透彻才能写得深刻。
 
在生活中,人的容貌、体态、衣着、神态,与一个人的生活环境、文化修养、思想性格有一定关系,好的外貌描写可以表现人物的内心世界,暗示人物的出身、职业、爱好、精神、气质以及人物的生活遭遇等等。好的外貌描写并不需要堆砌大量的形容词。有的同学认为要把人物外貌写具体必须多用些形容词,这是误解。外貌描写可以集中一两个地方(往往是人物出场时),写出他的外貌特点,也可以在事情发展过程中,从不同时刻、不同空间、不同角度,多次描写这人的外貌。
 
外貌描写,要有利于表现人物的特点,为表达中心思想服务。不是想进行外貌描写就可外貌描写。描写外貌,要注意次序,有条不紊。一般顺序:先交代年龄、身材,后写身体各部分;写身体各部分,从上到下,依次描述;描述要有详有略,概括描写在前,需详细描写的放在后面,如果有特别显眼的地方,也可以先写,以示强调。对人的外貌描写,可作粗线条勾勒,也可作浓墨重彩的细描,看表达需要决定。
 
描写人物的动作也要抓特征。人的行动总是受思想感情制约,又显示出某种社会意义,因此,在文章里,作者要通过描写人物的行动来表现人物思想感情和个性特征。如《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中,还夹杂着对嘎子心理活动的描写,比如,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚去勾他的腿”,这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象,显示出作者在人物刻画上的功力。
 
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