《鲸》-课件（PPT演讲）.ppt

9 鲸






说课内容
《语文课程标准》中指出:高年级学生在阅读中能了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
教学中应充分发挥学生的主体性,引导学生自主学习。在品读语言文字的过程中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
指导思想与理论依据
教材分析
《鲸》是人教版五年级上册第三组的第一篇精读课文。这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。整篇文章按照不同方面连段成篇,多角度介绍了鲸。第一部分介绍了鲸的体形庞大,文中综合运用多种说明方法:比较、列数字、举例子、作假设,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,适合学生学习、领悟并运用。第三部分从食性、睡觉、呼吸、繁殖四方面着重介绍了鲸的生活习性,让我们感受到鲸的可爱,产生喜爱之情,激发探索兴趣。本课教学应在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。体会作者怎样准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。
教学背景分析
学情分析
五年级的学生具备了一定的阅读能力,三下学过《太阳》对说明方法有初步了解。学生能较为准确地抓住文章要点,说出文章所用的说明方法。但是,对表达的效果还体会得不够准确,概括、表达能力还有待提高。学生只对被说明的事物本身感兴趣,忽视“课文是怎样介绍的”,即表达方法的深层次探究。真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中,还是比较困难的。另外,有一些学生对“鲸”这种动物比较陌生,因此,宜借助现代化的教学手段,注意课内外结合,拓展语文学习的渠道。
教学背景分析
教学目标
“列数字”、“举例子”、“作比较”、“作假设”、“打比方”等说明方法的语句,并说出运用这种说明方法对表现鲸的特点有什么好处。
,以“鲸的自述”为题选择材料,确定介绍重点。
教学目标及重难点
教学重点:学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法,体会表达效果。
教学难点:体会作者怎样准确地用词、形象地表达。激发学生对鲸的喜爱之情及探索海洋动物的兴趣。
教学过程
精读课文,领悟说明方法
总结全文,明确写法
复习旧知,回忆说明方法
运用写法,尝试写作
作业布置,拓展延伸
【第一课时任务】
处理本课字词,理清课文脉络,概括课文主要内容,介绍鲸这种哺乳动物,学习鲸的进化及种类,结合课前搜集的资料图片帮助学生理解。
课后布置学生继续搜集有关鲸的详细资料(鲸的形体特点、生活习性等方面为第二课时读写结合做好准备。)
教学过程
一、复习旧知,回忆说明方法

课文从鲸的形体特点大、进化过程、种类和生活习性四个方面运用多种说明方法对鲸的特点加以说明,让我们对鲸有一个深刻的认识。

出示《太阳》一文的句段,回忆运用了哪些说明方法说明太阳很大、很热的?
教学过程(第二课时)
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

课文在介绍太阳时,运用列数字、作比较、打比方、作假设等多种说明方法,使一些抽象的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。
【设计意图:开头引起学生注意,告知学习目标,通过复习《太阳》一文中的说明方法,激活学生头脑中的原有知识,促进新知识的学习。】