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临夏电大分校马永萍
小学教育专科
自然科学基础(教学设计)
第三章自然界的运动性
第二节天体的运行
[设计理念]
“4学”教学模式

是以学台,多媒体教学资源综合应用,导学、自学、助学、督学有机结合起来, 实现远程开放教育的教与学。学员利用电大三级平台自主学习为主,面授辅导相结合, “4学”相辅相成,贯穿于整个教学过程。
[教学环节设计]

课前自学
课堂辅导
课后督学
助学
课前导学,引导自学
《自然科学基础》教学大纲
课程性质与目的要求
一、课程性质:
《自然科学基础》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地理科学的基础知识及其应用加以综合,理论联系实际,体现应用性和针对性。 二、课程目的要求:
目的:通过学习,使学员获得一些自然科学的基础知识,使其有利于现代生活及个人生活的实际应用,学习一些自然科学的基本思想方法,进一步树立辩证唯物主义观点,提高分析问题和解决问题的能力,开阔眼界,培养学员的科学态度,提高自身的科学素养,以适应小学教师文理兼教的实际需要。要求:课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律,从低级到高级,从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用,将理、化、生、地的内容综合在一起。以兼容性强与人们生活密切相关的课题:例如自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材,并加以整合。让学员了解自然科学的发展简史,自然科学的基本原理与实际应用,了解一些自然科学的研究方法。
教学时数
第三章自然界的运动性(9课时)
教学内容与要求
第三章自然界的运动性
一、教学要求:
,了解各地区不同气候类型。
、公转、理解季节和五带、历法和时间。二、内容要点: 第二节天体的运行
地球的自转、地球的公转; 季节和五带、历法和时间; 大气环流、天气、气候;
三、重点难点:
重点:四季和五带产生的原因,时间和历法的规定。
难点:地球自转和公转的规律性及大气环流。
3、师生互动:

电话:**********
E-mail:******@163..com
http:// .cn/(临夏电大校园论坛发贴)
http:// www. /.(甘肃电大)
二、教学方法和手段:
,可以配合与知识相关的图片,有条件还可以利用多媒体教学手段,激发学员的学习兴趣,提高教学效率。,根据本课程的目的要求,着重讲授理科基本概念、规律和重要知识,定性介绍一般性知识。,尽量做好演示实验,根据条件安排学员实验;重视科学方法教学,培养学员的科学态度,提高他们的逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力。