游戏作文教案写纸条.doc

游戏作文教案:写纸条
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一:课前谈话.
二、指导学生玩游戏。
1、讲解游戏规则.
这个游戏名称叫做写纸条。方法很简单,我们每人发一张小纸条,第一组的同学写‘时间’,比如2007年、炎热的夏天等等;第二组的同学在纸条上写‘谁’,比如我、爸爸、我和爸爸、猪八戒等等;第三组的同学写‘在什么地方’,比如在教室、在北极等等;第四组的同学写‘干什么’,比如画画、跳舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好。谁最动脑筋,谁就最聪明最能干。
接下来,我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话,大声读给大家听,看看有没有创意
2、写作指导。
我们玩游戏感受到了快乐,要学会把这份快乐写下来,与读者一起分享。要把文章写好,就要求同学们在玩的过程中留心观察。作为活动作文,一定要学会场面描写。在这个活动中,有两个典型的场面,大家一定要留心观察。
第一个场面是同学们写纸条。写纸条时,整个教室里的气氛怎么样,同学们是怎样写的?哪个同学是怎样写的?自己是怎样写的?想了些什么?
第二个场面是读纸条。谁是怎样读的?同学们听后有什么反应?有哪些表现特别典型的同学?他们有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?
板书: 写纸条的场面
面:教室里的气氛,同学们是怎样写的。
点:典型人物——哪个同学是怎样写的?
典型人物——自己是怎样写的,想了些什么?
读纸条的场面
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么?
面:同学们听后有什么反应?教室里的气氛怎样?
点:典型人物——哪个同学的反应最突出,他有怎样的动作、神态与语言?
典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?
3、学生写纸条。学生写好纸条后,老师根据板书进行写作指导。
4、指名上台抽取纸条读给大家听。三至五个学生抽读后,进行一轮写作指导。如果有时间,可再请同学抽读,抽读前,提醒学生注意按要求进行观察。
三、指导学生习作。
1、同学们,刚才我们玩了游戏,也进行了观察,现在我们可以开始写作文了。在写作之前,我们来看看,可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢?
有趣的写纸条游戏纸条里的秘密……
2、题目取好了,大家可以想想写个怎样的开头,能够一下子吸引住读者呢?
(1)直接交代时