2听潮学案(生).doc

[教学目的]
一、知识与能力
,多层次、多角度地描摹事物的方法。
。
“评点批注法”。
二、过程与方法
,疏通重点的词句。
,在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。
,注意重音、速度、节奏和语调。
三、情感态度与价值观
,来表达热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。
、热爱生活的思想和不怕挫折、不断进取的精神。
【教学重难点】
重点:引导学生体会文中所蕴含的思想感情。
难点:品味文章的语言美、结构美和感情美。
【教学安排】两课时
。
、词、句圈点勾画出来,进行点评。
“问题法”,来引导学生理解文章的主旨。
第一课时
一、导人新课
同学们,今天让我们来为《听潮》大批点吧。首先,请大家自由读课文,自主、合作解决生字、生词。
二、初读课文
(自主、合作,积累字词)
“棂、黯、睑、汩、罅”等字的音形义。
窗棂云汀眼睑芳醇
汩汩罅隙嗥叫深谙
“观光、领略、欣幸、芳醇、溺爱”等词的语义。
观光:
领略:
欣幸:
芳醇:
溺爱:
三、再读课文——眉批
题目:为什么要以“听潮”为题,而不以“看潮”为题?
文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾,时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象,故而日:“听潮。”
语言上:
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,使文章形象生动,有美感。
②有很多动词、形容词用得恰到好处,使文章表达效果极佳,给人印象极深。
结构上:
①简洁、清晰。第一部分( —自然段),点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。
第二部分( __ 自然段),描写落潮、涨潮初起、涨潮达到高峰时的情景,对大海尽情赞美讴歌。
第三部分( 自然段),直抒胸臆,表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。
②文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。
四、研读课文——旁批、夹批请同学们默读课文,运用夹批、旁批的方法在文中圈点、批注出你认为好的地方。每人至少批点两处。
个人批点完后,前后四人小组讨论交流,然后举荐组内代表发言。
明确:第一部分:
“—这是一间靠海湾的楼房,位置已经相当的好,还有一个露台突出在海上,朝晚可以领略海景,尽够欣幸了
”。
夹批:

、画“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,•粘在我们的身上,润湿着房中的一切”。
旁批:

第二部分:
。
①画“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙陇欲睡似的”。
夹批:
②画“我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽廓地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路,朝向红玉的琼台走去”。
旁批:
③点、画“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上”。
夹批、旁批:
④画“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒