卡尺千分尺说课课件.ppt

游标卡尺、千分尺的读数及使用方法
临朐县职教中心
说课要点
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学设计
课堂评价
5
4
板书设计
资源开发
6
7
教材分析
教材是中国劳动社会保障出版社《车工工艺学》, 讲授学习内容是项目二《轴类工件加工》中的任务2
;
、数控专业课程的“基石”;
。
(一)教材的地位和作用
够用为度
理实一体教学理念
理论知识多
学生不感兴趣
不易接受
调整教学内容
贴近生产实际
“实用,必需”
(二)教材处理
学情分析
1、游标卡尺、千分尺是技能操作中最重要的测量工具之一。如何让学生正确读数和使用,是学生必备的基本功。
2、在初中已经学习过长度的测量,用毫米刻度尺测量某一物体的长度,其毫米刻度以下的数怎么读没学。
3、学生对单纯的理论学习兴趣不高,学习的效果不理想,只有通过生动形象的演示,学生亲手实践体验,理论、实践有机结合,才能培养学生的动手能力、分析解决问题的能力。
游标卡尺、千分尺的读数及使用方法
[教学目标]
1、知识与技能:
(1)了解游标卡尺、千分尺的构造及种类
(2)掌握其各部分的用途及用法。
(3)会正确判读游标卡尺、千分尺的读数.
(4)能正确使用游标卡尺、千分尺测量工件。
2、过程与方法:
(1)通过学生实际测量和实物使用操作,在做中学习游标卡尺、千分尺的使用方法。
(2)通过学生的交流与分析,了解游标卡尺、千分尺的测量原理,总结读数要点。
(3)在实际的测量过程中培养严密的科学态度及较强的动手能力。
3、情感态度价值:
(1)在操作的过程中,通过学生的交流与评价,培养学生的合作意识,质量意识。
(2)做好仪器整理工作,养成对工作积极,认真负责,严谨的行为习惯。
(3)通过设问,形成和保持学生学习技术的兴趣和愿望.
游标卡尺、千分尺的读数及使用方法
[教学重点、难点]
1、重点:要求学生会实际测量并准确读数。
2、难点:尽管学生有游标卡尺、千分尺的实物,但课堂演示讲解时,其可见度太小;利用实物、多媒体辅助,让学生亲身体验、自主性学习,达到教学目标。
[教学准备]
游标卡尺(、)、千分尺(两个学生一组一套) 、技能大赛学生实训工件(一组学生一件)、多媒体课件、图纸
教学模式
1对比法
2问题驱动法
3讲授演示法
4操作示范法
5任务驱动法
理实一体
——做中教
教学模式
脑
手
耳
眼
展示体验法
(实物)
实践操作法
(任务)
分析总结法
(理论技能)
——做中学
实践操作
评价反馈
总结
导入
理论讲授
(2分钟)
(10分钟)
(26分钟)
(5分钟)
(2分钟)
教学设计