《篮球行进间传、接球》教学设计
于都二中高一年级谢年生
本课贯彻“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,激发学生的篮球学习兴趣,发展学生的传接球技能,培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐,身心得到全面和谐地发展。
经考核本校学生总体的身体素质较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有较强的思维能力、创造能力,热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性,难点为侧身跑中跨步接球,迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员,提高学生的快速支配球的能力,尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质;培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质,从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到学习目标。
,提高快速移动中支配球的能力。
,发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
。
重点:跨步接球、迈步传球
难点:跑动协调和支配球能力
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略,通过学习,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用循序渐进、分层式教学等教学手段,做到身心结合,努力提高教学效果。
1、导入阶段:一路纵队先慢跑,在教师的提醒下变成侧身跑,并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思;慢走过程中的徒手操练习。
2、基本阶段:同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领:以一位同学为基准,由右至左1-3报数,2数同学每人去球筐拿一只篮球,再回到自己的位置上;听教师口令2数同学向前一步走;三人之间进行原地传接球练习,自选传球方式(单手,双手,击地等)和两人传接球一人抢截球,一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球,强调跨步接球迈步传球;通过游戏在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力;最后进行专项素质练习。
3、结束阶段:集合调匀气息,拉伸肌肉放松,小结下课
《篮球行进间传、接球》教案
授课教师: 谢年生班级:高一(20-26)班日期:2014、11、3
教学内容
主教材:行进间双手胸前传、接球
副教材:快乐篮球
课型
室外课
人数
男生70
教学目标
1、情愿目标:培养学生自主意识,促其进其个性发展。培养学生的竞争意识互帮互学的精神。
2、认知目标;了解行进间传接球的动作节奏。
3、技能目标:初步掌握行进间传接球的基本技术,着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。
重点
难点
在移动中传接球的时间掌握以及身体协调
接球后再传球的节奏掌握以及走步问题
场地器材
一个篮球场,篮球30个
教学过程
课的内容
目标
教法与学法
时间
开
始
部
分
一:1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、教师检查着装。
3、教师宣
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