能量守恒定律-机械能守恒定律.doc

物理公开课教案: § 能量守恒定律
--------机械能守恒定律(1) 苏荣晖
教学
目标
。
。
,应用机械能守恒定律解决实际问题。
,自觉运用它分析问题
教学
重点、难点
;
,从能的转化和功能关系判断机械能是否守恒,应用机械能守恒定律列式解决问题。
教具
多媒体、实验器材(打点计时器、墨粉纸盘、纸带、重锤、铁架台、铁夹、刻度尺、摆球和细线、弹簧振子)
课时
1
【教学过程】
教学活动
教学内容
引入新课

【引入】本章我们已经学习了,动能:物体由于运动而具有的能();重力势能:物体处于一定的高度而具有的能();弹性势能:物体因为发生弹性形变而具有的能。物理上把动能、重力势能、弹性势能之和称为机械能。今天我们一起研究自由重力做功的自由落体运动过程动能和重力势能的转化规律,推广到其它物理过程。
【演示1】及分析

【师生探究实验】及分析
20分钟
一、机械能的转化和守恒的实验探索:
【演示】观察自由下落物体的运动情况,讨论以下问题。
(1)分析小球的受力情况?各力做功情况?能量如何转化?
(2)同学能否观察出小球下落过程各个位置机械能(重力势能、动能之和)的数值关系?
【总结】小球在自由下落过程,只受重力作用,只有重力做功。下落过程速度(动能)增大、,高度降低(重力势能减小),说明动能和重力势能相互转化,但我们无法观测出下落过程各个位置的重力势能和动能总和的数值关系。什么方法可让我们获得自由落体运动任意位置的机械能?
【师生探究实验】参照课本33《实验与探究》师生一起来确定实验方案,然后完成实验。
表格一:各点的位置
(二-)
参考《课本》P34师生一起证明、总结
5分钟
(二-3)
【例题1】和学生一起完成并解释,
7分钟
【例题2】给
位置1
位置2A
位置3
位置4
位置5B
位置6
表格二:、、EK、EP、E
A
h1
(m)
△hA
(m)
(m/s)
(J)
(J)
(J)
B
H2
(m)
△hB
(m)
(m/s)
(J)
(J)
(J)
[实验结论]自由落体运动,只有重力做功的情况下,重力势能和动能相互转化,任何位置(时刻)总的机械能保持不变。
二、机械能守恒定律:
:在只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能相互转化,但机械能(动能和重力势能)的总量保持不变。
:
【问题】思考并证明下列过程机械能守恒:一个质量为m的物体自由下落,经高度为h1的A点(初位置)时速度为v1,下落到高度为h2的B点(末位置)时速度v2。(应用动能定理和重力做功与重力势能关系)。
(1)即:,动能(或势能)的增加量等于势能的(或动能)的减少量。
(2)即:,初状态的机械能等于末状态的机械能。
【教师精讲】实验和理论都证明,不论物体做何种运动(直线、曲线、匀变速、变加速等),如果只有重力做功;只有动能和重力势能相互转化且机械能守恒。
【例题1】下列物体中,机械能守恒的是