花未眠教学设计.doc

《花未眠》教学设计
学科学段:高一语文
课题:《花未眠》
第一课时
教学目标:
1、认知目标:抓住描述线和抒议线梳理文脉。
2、能力目标:迅速把握文章脉络层次。
3、德育目标:用一颗慧眼发现生活中的美。
教学
步骤
教学活动
学生活动
信息技术应用
导入
雕塑《思想者》的作者法国雕塑家罗丹曾经说过一句关于发现美的名言,哪位同学知道?
明确:“生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”
思考回答
助教
解题
从题目中你了解到什麽?
明确:文章所描写或涉及到的事物。
思考回答
助教
介绍
作者
请同学们在预习的基础上填写表格。
名
时
地
评
作
思考填表
助学
初读课文
画出文中能说明作者所写事物的词句。
画出文中说明道理的句子或抒发情感的词句。
读课文、做标记。
助学
填写表格
梳理文脉
描述线
(事、物)
抒议线
(情、理)
凌晨四时发现众所周知的海棠花未眠,大吃一惊。
“自然的美是无限的。”“人感受到的美是有限的。”
凝视壁龛里摆着的一朵插花
“我们仔细观赏画中花,却不怎麽留心欣赏真的花。”“不仅限于花,文学亦如此。”
从李迪、钱舜举、宗达、光琳、御舟以及古径描绘的花画中领略到真花的美。
从写实作品中领略自然美。
从罗丹的青铜像作品《女人的手》体味到各种的手势;从玛伊约尔的青铜像作品《勒达像》领略到女人的肌肤。
从写实作品中领略到自然美。
思考填表
小组讨论
组间交流
助学
看到我家的小狗联想到宗达作品中的艺术形象
艺术作品重视写实,表现自然美。
看到京都晚霞联想到长次郎的名茶碗、坂本繁二郎的画
艺术作品重视写实,表现自然美。
来过几次岚山的我第一次发现了岚山的美。
“自然是美的。不过,有时候,这种美只是某些人看到罢了。”
把握主旨
文章的主旨是什麽?
明确:课文从花未眠这一自然现象引出对自然美的探讨,强调自然美是无限的,美是邂逅和亲近所得,艺术创作应该注重写实,表现自然美。
思考回答
助教
总结
教师小结。
学生小结。
自我总结
助评
第二课时
教学目标:
1、认知目标:学习本文善于联想、以小见大的写法。
2、能力目标:写作时恰当地运用联想和想象。
教学
步骤
教师活动
学生活动
信息技术的
应用
导入
作者对自然美的探讨是由哪一种自然现象引发的?
明确:花未眠这一众所周知的事情,微不足道的问题。
这正如郁达夫所说“一粒沙里看世界,半瓣花上说真情。”这正是以小见大的表现手法。
思考回答
助教
分析文章中运用的联想
作者为什么能把文章写得如此丰满?
明确:善于联想、想象。
请举例。
此
彼
海棠花未眠
葫芦花、夜来香、牵牛花、合欢花昼夜开放。
我发现花未眠这一众所周知的事情,大吃一惊。
曾多次去岚山的我第一次发现岚山的美。
分析
思考
回答
助学
我不怎么留心欣赏真的花。
今天的小说家、歌人不怎么认真观察自然。
从李迪、钱舜举、宗达、光琳、御舟描绘的花画中领略到真花的美。
从罗丹、玛伊约尔德作品中体味各种手势领略到女人的肌肤。
看到我家的小狗想到宗达画的小狗。
观赏京都晚霞想到长次郎的名茶碗、坂本繁二郎的画。
由此推出主旨:艺术创