《P.E.T.父母效能训练手册》知行悟读书落地研讨会1.ppt

《》读书落地会(1)
知行合一与读书落地

知行悟实用家教法创始人李庆远

知行悟实用家教法
精读章节
第1,2 章
第3,4章
第6,7章
第9,11章第13章
读泛章节
时间
Y1
第5章
Y2
,第8章
Y3
第10,12,章第14,15,章.。
Y4 Y5
学员手册
L1
L2
L3
网络课程
第1 课
第2课
第3 课
核心内容
积极倾听
完整表达
双赢处理
读书落地讨论会
第一次
第二次
第三次
第四次第五次
读书落地会目的
知:精读章节+ 学员手册+ 网络课程结合起来学习和理解;
行:书中案例+ 标准话术+ 落地表单活学活用,解决实际问题。
悟:读书学习+ 落地实操+ 思考理解心得/问题群中分享/讨论,用心感悟。
第一章、父母应该受到训练而非责备思考题参考答案
1、可以用惩罚来教养孩子吗?为什么?
不可以,因为惩罚会导致愤怒/生气/恐惧等负面情绪,孩子会更胆小或逆反,亲子关系更疏远。(p-3倒数第二段)
2、为什么要求大多数家长彻底改变对待孩子的态度。
因为大多数家长采用的传统父母对待孩子的态度都是错误的。
2018/5/11
第二章:父母是人而不是神:思考讨论题
1、为什么父母对孩子部分行为接受,部分行为不接受?
2、为什么问题归属原则是核心理念?
怎样区分是孩子的问题还是父母的问题?
3、为什么要让孩子为本应归属于孩子的问题承担解决问题的责任。
第二章:父母是人而不是神:参考答案
1、为什么父母对孩子部分行为接受,部分行为不接受?5W2H
Why 为什么:父母都是凡人,对孩子就会产生两种不同感情
What/How 什么/怎样:接受/不接受与父母的天性/类型有关,
Who/Whom 是谁/对谁:父母对同一孩子,父/母对不同孩子,不一样
When/Where 何时/何地;心情好/差时,在家中/公众场合:不一样
2、为什么问题归属原则是核心理念?怎样区分是孩子问题还是父母问题?
因为不同归属的问题承担解决问题的责任的人和方法是不同的。
孩子需求不能满足,行为没有妨碍父母,孩子的问题
孩子需求获。
如何解决孩子上网成瘾问题13岁男孩,上网有两三年了,每天上网的时间不等,平时1-2小时,放假不少于2小时,有时可达5-6小时。上网有时能把某项作业忘掉,成绩开始下滑,老师留的阅读书目不读,说没时间(其实时间用来上网了)
初三,女孩15岁总是说看到数学就烦,假期数学作业也没做,一提做数学她就发脾气,  
男孩五岁半,刚学习钢琴有抵触心理,但是学得不错
女儿高中还经常看小说,担心入迷,学习成绩还可以
初二,学习没目标,没动力。且英语拖后腿!不听我们引导!着急
九岁男孩妈妈:父母怎样在爱的基础上树立权威,和孩子建立心理界线?
2018/5/11
父母可接受行为讨论和问题分类和归属练习
3、为什么要让孩子为本应归属于孩子的问题承担解决问题的责任。
1)孩子在为问题寻找合适解决方案方面有难以置信/未经利用的潜力。
2)父母送上解决方案,孩子会依赖父母,无法培养自己解决问题的能力。
3)父母不可能在任何时候都能为孩子自己的问题找到良好的解决方案。
4)父母应该做促进者/催化剂帮助者,帮助孩子自己寻找问题的解决方法。
5)某些问题孩子确实需要,帮助-引导-自主选择/解决;培养责任心。
2018/5/11
带着问题读书:第三,四章思考讨论题
第三章、怎么听,孩子才肯说:接受性语言思考/讨论题
1、接受性语言有几种类型?那种类型最有效?
2、父母为何要学会积极倾听?运用它所需什么态度?
群讨论题、为什么12个类型的沟通障碍是不接受性语言?
第四章、如何运用积极倾听的技巧思考/讨论题
1、孩子在生活中都会遇到那些属于他们自己的问题?
2、父母何时决定使用积极倾听? 积极倾听有哪些效果?
3、5、使用积极倾听时会常犯的那些错误?
群讨论题:积极倾听的基本流程和注意要点是什么?
《知行悟实用家教法》项目创始人,首席讲师
李庆远,师范大学毕业,1989年硕士。曾任师范(3年)/师范大学(3年)讲师,中山大学兼职教授,MBA班主讲;多家企业管理公司特聘顾问师/讲师;2004年中国首届十大培训师。拥有15年8家企业中高层管理实战经历,16年企业咨询培训落地经历。设计和讲授过上百门企管和家教课程,家教专著《陪孩子走进明媚时光—让孩子自然快乐成长》如实记录了女儿从0-16岁培养过程和亲子教育心得体会。
目前,李老师担任慧泉(中国)国际教育集团合伙人,高级讲师;中国好家长网联合创始人,专家;中国好家长生态圈联合创始人,总经理;《知行悟实用家教法》家教项目创始人。
王阳明的知行合一与知行悟读书落地会
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