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团结协作,积极进取,乐于奉献
张泽学校中学数学教研组
张泽学校中学数学组有着优良的传统:团结协作、敢于进取、乐于奉献。我们组的每一员都从彼此之间得益非浅。我们这个集体共有教师9人。其中高级职称2人,中级3人,初级4人。
一、教研组建设工作目标。
积极推进“二期课改”, 紧抓教学“五环节”,大面积提高教学质量,尤其着力于提升教师课程执行力,注重学生良好数学学习习惯的培养、学习积极性的提高、作业的设计和订正及培优补差。
二、近两年教研组开展校本教研活动情况。
1、强化备课组、教研组的活动的主题。
为使每周的教研活动更有效,我们每次都有明确的主题:制定学期教研计划;学习校教学工作精神并交流学习体会;专题研讨“评课”——《一节好课的标准》;讨论“校练习设计评比”标准;专题学习“数学论文写作”;外出教研情况反馈;研讨课题研究的具体开展情况;探讨新授课、复习课的有效教学;研讨教学中遇到的各类问题;学生的要求;课堂教学体会;教学建议等等都是研讨的主题。
如我们历时三周得出的《“校练习设计评比”标准》的讨论定稿(样卷略):
命题必须发挥正向的教学作用,以利于后继教学。单元测试属于水平考试,主要是为了区分被试者是否达到应达到的合格水平,因此测试目标比较基本、一般难度不大。命题应难度相当,注意考查重点基础知识和基本技能,同时注意突出数学的基本思想和基本方法,突出数学的基本能力(三大能力和将数学运用于实际的能力)。
具体要求如下:
(或称双向细目表)。有了这张表,试卷的知识点分布就比较合理,保证一定的覆盖率,正确地突出重点,也容易满足预定设计参数,如各内容比例等等。
,基础题︰中等题︰提高题=8︰1︰1的比例。从题型来看,一般先安排难度小的客观性题型,后安排难度稍大到大的非客观性题型。
。题目的代表性、典型性要强,注重回归课本,几何注重适度的论证。一般而言,考分高的考生数学能力也强。
。这种科学性不仅表现在试题的安排布局上,而且更表现在试题本身的科学性上,试题不能犯科学性错误。
、简炼、确切。要使用与初中学生的年龄特点相适应的词语,特别要注意试题的指向要十分明确,不要造成歧义,答案可以多种等。
,满分100分,每个题目所出的意图要说明,评分标准可以不写。考后的平均分与预测分的误差应在±5分范围内。试卷应为电子文稿,数学符号采用公式编辑器完成,图形可采用几何画板或画图完成。
单元命题细目表:
章节
内容
课时
课时占比
知道
理解
掌握
应用
小计
占比
17章
《一元二次方程》

方程的概念。
1
10%
4
8
4
16
16%

方程的解法。
(开平方法)
5
50%
13
13
13%
(因式分解法)
4
10
6
20
20%
(配方法)
6
6
6%
(公式法)
8
8
8%

程的根的判别式
2
20%
8
4
5
17
17%

程的应用
2
20%
6
8
6