数字化校园方案.doc

[思南职校一卡通]
系统解决方案
(C/S架构)
[2015-05-18]
目录
第1章背景 3
第2章勤诚科技C/S一卡通平台技术特色 4
采用C/S技术架构 4
丰富的报表功能 4
灵活细致的权限管理 4
多身份管理、多消费模式 5
多种通讯方式结合 5
布署快速 5
升级灵活 5
第3章一卡通平台总体设计 5
设计目标 5
设计依据 6
总体设计原则 7
实用性与可行性原则 7
开放性与标准化原则 7
先进性与成熟性原则 7
可靠性与稳定性原则 8
可扩展性和易升级性原则 8
安全性与保密性原则 8
可管理性和可维护性 8
体系结构 8
第4章一卡通基础平台介绍 10
基础管理 10
设备管理 11
帐户管理 11
权限管理 11
卡务管理 12
概述 12
系统功能 12
网络拓朴 14
数据采集 14
第5章一卡通平台子系统介绍 15
消费子系统 15
概述 15
系统组成 16
功能特点 17
消费管理软件介绍 18
(1) 联网状态的终端机 24
网络拓朴 25
考勤子系统 25
概述 25
功能特点 26
考勤子系统软件介绍 26
网络拓朴 32
图书管理子系统 32
系统概述 32
系统结构 33
系统功能 34
第6章硬件设备 34
发卡器 34
功能特点 34
技术参数 35
产品图片 35
消费机 36
功能特点 36
技术参数 37
产品图片 38
出纳机 39
功能特点 39
技术参数 40
产品图片 41
产品图片 41
第7章安全方案 42
总体规划 42
设计依据 42
密钥管理体系设计 42
卡片安全体系设计 43
软件安全体系设计 43
第8章公司介绍 44
背景
进入21世纪,教育信息化领域有了长足的发展现正在步入成熟期,信息化应用水平逐年上升,教育教学、科研和管理等业务对信息化的依赖越来越大,应用类型不断增多。利用信息技术支持的教育装备行业企业不断发展创新教学模式和校园系统,例如,“电子书包”的创新理念,“班班通”模式的试验和推行等等。而校园一卡通的问世可谓是校园信息系统的一次大的飞跃。
校园“一卡通”,就是在学校范围内,凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用一卡来完成。这种管理模式代替了传统的做法,在校内集学生证、工作证、身份证、借书证、医疗证、会员证、餐卡、钱包、电话卡、存折等于一卡,实现“一卡在手,走遍校园”、“一卡通用、一卡多用”的目的。校园一卡通为广大师生员工的工作、学习、生活带来方便,为学校的各项管理工作带来高效、便捷,既便利地实现了对师生员工日常活动的管理,又为教学、科研和后勤服务提供了重要信息。同时,校园“一卡通”系统又是数字化校园的重要组成部分,是数字化校园中信息采集的基础工程之一,对学校的管理和决策支持具有重大意义。
我们本次为思南职校提供的校园一卡通系统解决方案主要是按照学校要求,系统采用C/S架构,具有简洁、易用,响应速度快,硬件投入成本低,布署快速,升级灵活等特点,特别符合中小型校园的特点。系统以校园内系统网络为依托,实现在校园内部的电子货币、身份识别、出入口门禁管理等诸多功能,有力地推进校园内部的网络化、信息化过程,为校园内部的集中管理与分散操作、高效运作提供了有效的工具。它作为身份识别的手段,可用于考勤、售饭、消费、安全门禁控制管理等等;作为校园内部的电子货币形式,可以用于食堂、小卖部的消费,以及其他各种为校园内部人员服务的项目。
勤诚科技C/S一卡通平台技术特色
采用C/S技术架构
基于中小型校园的特点,本系统采用C/S架构。C/S模式是一种两层结构的系统:第一层是在客户机系统上结合了表示与业务逻辑;第二层是通过网络结合了数据库服务器。C
/S模式主要由客户应用程序、服务器管理程序和中间件三个部分组成。C/S模式的系统相对B/S系统来说,有如下优势:
1、交互性强是C/S固有的一个优点。在C/S