班主任要做到.doc

班主任要做到“四有”
临淄区实验小学张立花
有“一双慧眼”
做为班主任要有一双慧眼,善于发现孩子身上的闪光点,通过表扬给孩子以巩固,以此培养孩子好的得在上一年级时我们班有几个同学在老师没有布置的情况下每天早晨主动到我们班的绿化区打扫卫生,我知道后在班内对他们几个进行了表扬,接下来他们干得更是起劲,并且主动干卫生的同学,越来越多。
班主任的慧眼不仅要观察到孩子的闪光点,对于学生身上表现出来的不好的行为,作为班主任更应早看到心里,并想出好的解决办法。对于不好的习惯,重在一个“早“字,把不好的习惯消灭在萌芽状态。为什么,那时候不好的行为还没有行成习惯,一旦我们发现不及时,孩子已经养成了不好的行为习惯,那我们下十倍的力气帮助孩子改正,效果也不一定好。
有一天我发现我们家小孩因为奶奶没给她买东西对着奶奶哭闹,看着哭闹的厉害的孙女,婆婆不忍心就要去给她买,我对孩子说:“你以为哭闹就能把你要的东西要来吗?那是不可能的,除非你表现的很乘。要不你就试试看。”孩子哭了很长时间,我们也不理她,她看我们都不理她,她也就不再哭。过了一会儿,她来到我身边对我说:“妈妈,我不哭了。”我看她真得不哭了,马上对她说:“不哭了,真是个好孩子,好,妈妈给你买好吃的。”从那以后孩子要东西,都是跟我商量,有时我认为不合适,就把自己的想法给她说,她就欣然接受说:“以为再买吧。”
特别是一年级的班主任,孩子在学校的每一个“第一次”,我们都要特别重视,给孩子正确的引导,如何上课,课堂上如何坐,如何去何从上厕所,如何站队,都要要求严格,对于做错的孩子一定要让他纠正过来。
二、有“一张巧嘴”
曾看过一篇文章《你会讲故事》吗?,文章中写道“耐克有个‘首席故事官’,讲故事已经成为优秀领导者的基本功。”耐克请来好莱坞有15年剧本写作和故事编辑经验的著名编剧奥顿担任顾问,专门训练经理人如何讲故事,此外,可口可乐公司、美国西部电话公司,壳牌石油公司以及亚美泰公司,,以类似的方法来培训经理人。
这些国际大公司为何要身居要职的经理人从头学习讲故事呢?,讲故事的影响力远远超过其他的表达方式。
联系我们的教育教学,当我们向学生提要求时,我们普遍都会讲希望你们以后第一怎么怎么样,第二怎么怎么样,提的条目够多,够条理,但孩子们听到了什么,记住了什么,又会实践些什么。当学生犯错时,我们大道理小道理一套套的说教,再看看学生,效果好的硬挤出几滴眼泪以示感动,但大多数学生面无表情,毫不为我们的苦口婆心所打动。即使学生写出了长长的检讨书,但我们都知道那不过是应付我们或给我们一个台阶下而已。
文章中指出“而讲故事的效果就大不一样。故事不仅能增强听众的注意力、记忆力,而且能增进道理的理解。故事就像一个鱼饵,吸引听众接收信息,思考故事中传达的观点。
”是呀,想想凡知道“龟兔赛跑”故事的孩子都明白“勤能补拙”“坚持就是胜利”的道理,而且会把它牢记在心。
对此我也深有体会。记得有一年秋季运动会时,我们四年级增设了800米和1500米的长跑项目。一向娇生惯养的独生子女们,班内65个学生竟无一人报。怎么办,总不能弃权吧。正烦恼时看到了张万祥教师编的《德育资料库》一书中的一个小故事“用双手‘走’出的奇迹。——一个有手无腿的