关于大学生自信心的论文.doc

浅谈大学生的自信心
每逢大的考试之前,总会有不少的同学呈现出浮躁的心态,心里很慌,不知道该从哪里开始复习好,心里即想考好,但又担心怕考不好,患得患失。我想这些同学除了精神上的包袱过重外,还存在自信心严重缺失的问题。所谓自信心,是指一个人对自我价值的表达,是坚信自己能完成任务,达到目标的心理状态。
如平常所说的"我比你强""我有把握"、"我能学好"、"我能解决"等等。自信心作为一种重要的心理品质,是学生的心理素质和健康个性的重要组成部分,是人才素质的内在要求,良好的自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理特征相联系,而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、软弱、忧郁、不求上进等消极心理特点相依存,自信心不足,就像一根潮湿的火柴,永远也不能点燃成功的火焰。从我们大学生目前自信心的现状来看不容乐观,自信心不足在众多学生中不同程度地普遍存在着,特别是即将面临毕业的大三学生表现得尤为突出。因此,我们有必要对自信心进行有效的探讨,分析其表现,原因,来提高自己的自信心,开启人生的航船,达到理想的彼岸。
一、学生自信心缺失的表现
1、在集体活动中,上课不敢或很少主动举手发言,不敢在公开场合讲话,回答问题紧张,不流利,不敢主动提出自己的意见、建议,对自己的能力缺乏信心,害怕参加竞赛活动,害怕与别人相比,害怕他人笑话,常要寻求别人的肯定,不敢在他人面前展示自己的成绩。我们常常有这样的体验,当我们上课提出问题,要求学生回答时,有相当部分学生总是埋着头,神情紧张,当喊到他人还没有轮到自己时,这些同学有如释重负的感觉。这实际上就是自信心严重缺失的反映。
2、在人际交往中,不敢主动与其他同学交往,常常表现为畏缩,退避,说话细声细气,不敢或很少主动表达自己的意愿,提出自己的看法、意见等,缺乏主见,总是跟在能力较强的同学后面,听从他人的安排,而不愿抛头露面当领头羊,从众的心理倾向比较强烈。
3、在遇到困难时,常常害怕、退缩、易放弃,而不能努力解决问题,惧怕尝试新的事物,新的活动,在活动时总是选择那些比较容易的内容,而逃避那些可能有一定难度或挑战性的活动,与他人发生矛盾时,缺乏主见,不能自己想办法解决,而过分依赖他人帮助,较多地求助于老师或家长。如此种种,都直接影响我们每个同学健康心理的培养,更不利于能力的提高和长远的发展。
二、学生自信心缺失的原因
1、自身生理特征的影响有些学生由于遗传因素、生理特点,特别是闭的家庭环境等方面的影响,容易造成其性格、行为、智力等方面的差异,说话结结巴巴,吞吞吐吐,办事畏手畏脚,胆小怕事,总是感到"己不如人",缺乏积极的自我体验,怀疑自我价值,都能在一定程度上影响我们自信心的形成。
2、交往范围狭窄的影响现在的学生多为独生子女,家长过分溺爱、娇惯,遇事大包大揽,重视智育,忽视孩子能力的培养,有些老师也常常把学生视为柔弱的对象,尽自己所能为学生做各种事情,解决各种问题,这种过头的照顾、呵护,使我们不仅缺乏必要的生活自理能力,而且缺乏独立解决问题的能力,一遇问题就不知所措,畏缩退避,更易遭受挫折和失败,造成自信心的缺失。
3、不恰当教育方式的影响有的父母把孩子视为自己的私有财产,家长制作风比较严重,要求孩子事事听从自己,把自己的意志强加于孩子,过分严厉、粗暴,甚至苛刻,缺乏关爱和积极的肯定。有些老师也经常以严厉的态度