饮酒
结庐在人境, 而无车马喧。
问君何能尔, 心远地自偏。
采菊东篱下, 悠然见南山。
山气日夕佳, 飞鸟相与还。
此中有真意, 欲辨已忘言。
陶潜(东晋)
归去来兮辞
作者
欣赏
练习
结构
作文
主旨
朗读
学习目标
要了解关于辞的这种体裁的常识
要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想
本文感情真挚,语言朴素,音节优美,在风格上具有淡远潇洒的特点,而这种文风跟作者安贫乐道,超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。
在反复诵读的基础上,背诵全文。
作者简介及文体介绍
陶渊明(367-427)一名潜,字元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑(江西九江)人,自称五柳先生,东晋诗人,其诗质朴、平淡、自然,我》《五柳先生传》,诗歌有《归园田居》、《饮酒》等。
辞:“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国,也称楚辞;又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表,故又称“骚体”。到了汉代,常把辞赋并称,统称为赋。这是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,很象诗,但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。
归去来兮
辞
回去
语气助词
回去吧
题解
课文朗读
先听录音,后学生齐读
要求:注意朗读时的语气、节奏、感情。
朗读课文视频:/
全文结构思路:
第一部分(1):表示辞官归田的决心.
第二部分():写作者回
到田园后的愉快生活.
第三部分(4):抒发诗人“乐
天安命’’的情怀.
引导学生阅读翻译序文
学习第一段
句式:既自以心为形役
被动句“为”表被动
内容分析:
归去之因:田园将芜心为形役
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