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作文训练论文素材积累论文:探索素材积累,实现作文训练的高起点
摘要:作文训练应该着眼于学生的基础,以引导学生积累作文素材为起点。通过活动激发学生积累的兴趣,提供学生积累材料的场所,以写作帮助学生积累等措施强化作文训练。
关键词:作文训练;素材积累;探索过程
一、素材积累是作文训练的重要基础
作文训练的起点是什么?很多教师把它归于技巧的层面:审题、立意、布局。我认为这只是治标之策,绝非治本之法;作文训练应该着眼于学生的基础,以引导学生积累作文素材为起点。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确指出:“训练学生写作,必须注重于倾吐他们的积蓄。”如果要让积蓄充足,那么就需要平时点点滴滴的积累。因而,如果想要将作文教学搞好,让学生的笔下生花,那么教师就有必要指导他们进行素材方面的积累。
众所周知,作文教学一直就是语文教学的难点。特别是传统的教法、封闭的课堂禁锢了学生的思维,扼杀了学生的兴趣,埋没了学生的天性,传统的作文教学,往往更为注重对于文字的表达、写作技巧等方面的训练,而却忽略了对于学生积累素材方面的训练,以致于学生写出来的作文,较为死板、空洞,没有内涵;以致于作文对于学生来说都是学习和教学当中的难点,让学生倍感艰难,教师也不例外。
二、作文训练中素材积累的探索过程
(一)活动激发学生积累的兴趣
一位教育家曾经极为深刻地指出:“生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰富而不竭,溪水自然活泼地流个不歇,文章必须从真实的生活里产生出来。”学生的生活内容极为丰富多彩。在学校和家庭里,有丰富的学习和情感生活素材;在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都是充满着时代特色的新鲜材料。但是因为学业紧张,往往忽略了丰富的生活,导致他们作文素材库的枯竭。学生要丰富写作材料,必须借助于对周围事物的仔细观察。此时,语文教师就应该借助语文课堂,用活动激发学生的兴趣,唤醒学生对生活的注意,引导学生多接触社会,多接触大自然,运用身上的多种感官一同来体验丰富多彩的世界,用耳朵听,用眼睛看等。比如在语文早读时,可以专门留出十分钟的时间,让学生说说前一日发生的重大新闻事件;隔一段时间,全班交流自己搜集的作文素材,互通有无;布置暑假实践活动;举办辩论会、诗歌朗诵会等等。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,好的语文活动能最大限度地激发学生积累作文素材的兴趣,同时还能创造新的作文素材。
(二)提供学生积累材料的场所
在这方面,教师可以指导学生通过多读、多记来积累素材,大量的阅读和有效的摘记,可以使学生在写作的时候游刃有余,有素材可以用。具体的有效措施是:充分利用校内图书阅览室的作用,利用学生专业学习以外的课余时间,为学生们每周开设一堂阅读课,让学生广泛地进行阅读,对于有用的知识主动去查阅相关资料,以此来加强学生对于语文素材的积累,从而提高学生对于写作文的深度。充分提供机会,每班必订报纸杂志,让学生搜集时事资料,深入了解国内外信息,拓宽学生知识面,增加学生写作的广度。
此外,教师还可鼓励学生充分运用现代教育信息技术,从网上查询信息资料,从多层面拓宽学生的求知视野。让学生尝试着用学校的网络教学,将平常在教师当中进行的教学迁移到网络中来,以此来提高课堂上的教学效率。并且,对于学生从网络当中学习,要多鼓励。
(三)以写作帮助学生积累
车尔尼