C0904班一帮一活动方案.doc

C0904班数学一帮一活动方案
前言 
坚持“以人为本”的教育理念,,使每一位学生都能够得到健康的发展,让每一个学生都闪光,不放弃每一个学生,使每一个学生拥有一个良好的成长环境,努力提高教育教学质量。用我们的热心去消除他们心灵的疑虑,用我们的爱心去驱散他们心中的阴影,让他们和其他同龄学生一样同在一片蓝天下,享受阳光的温暖,茁壮成长,为构建和谐社会尽一份我们应尽的义务。 
一、组织领导: 
组长:宁洪波老师 
副组长:陈冰凌、蒋梓豪
成员:一帮一师徒结对子成员 
二、“一帮一”活动对象: 
一般指学习困难或者没跟上课堂的潜能生。 
三、“一帮一”活动的基本形式 
“一帮一”的活动行动采取由班级统一领导、科任教师具体负责,学生自愿参加帮扶的原则。 
四、“一帮一”活动的措施 
1、档案建立: 
2、帮教人员:教师、品学兼优学生。 
3、对子确定: 
4、帮教过程:制定帮教计划,帮教过程中要填写好“一帮一”活动记录,做好活动记录,进行活动跟踪,期末还要做好活动总结和撰写个案分析等。 
5、检查评估:期中和期末定期检查“一帮一”活动记录,看帮教小师傅的工作落实情况,定期找被帮教学生谈话看学习进步 
五、“一帮一”活动的主要方法: 
1、全面了解困难学生的成长历程和现状。 
2、经常关心帮教对象的学习情况,了解学业的完成情况,做到为帮教学生义务补课,辅导不少于8次,每次30分钟以上。 
3、建立帮教对象快捷方便的联系网络。 
4、定期谈话,关注困难学生的思想与行动。(每学期要做到4次以上) 
5、定期与家长联系,随时进行家访,以求共同教育。 
6、用真心关爱困难学生,坚持“一把钥匙开一把锁”。 
7、经常变换教育手段,以表扬鼓励为主,动之以情、晓之以理。
六、具体组织模式:
1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足,提出要求。
4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。
5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
8、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
七、具体方法要求:
每日:
1、课前准备:每天小师傅抽5分钟检查徒弟的预习情况,并针对一些简单问题进行检测。
2、课堂学习:
(1)课堂练习:先让小组各成员独立思考、尝试、解决问题,之后各小组成员观察本组其他成员是否完成,未完成则实施“一帮一”合作互助,达到共同掌握、解决问题。
(2)板演:当小组成员在黑板上演示练习过程中,要求本组其他成员在座位上先做,做好后互对答案。然后检查板演的本组成员答案是否正确,若有疑问,可以进行“一帮一”互助。老师引导