新课标四年级语文上册.doc

新课标四年级语文上册《卡罗那》教案
一、教学目标:
,正确、流利、有感情地朗读课文。
,体会课文的思想感情。
、帮助他人的情感。
,学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。
二、教学重难点:
理解课文内容,了解人们对卡罗纳的真切关爱。
三、教学思路与突破重难点策略:
文章语言生动,描写细腻,字里行间透露出对卡罗纳的爱,容易引起学生情感上的共鸣。在教学设计中我力求反映抓住阅读提示、重视阅读方法的指导。课堂中要学习体会作者抓住人物的动作、语言和神态,具体描写了卡罗纳的悲痛和人们的表现的写作方法。
四、教学时间:一课时
五、教学过程
教学环节
师生活动
设计说明
(一)故事导入
1、一个只读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱的母亲竟然生病去世了,他遭到了巨大的不幸,他面容灰白,眼睛哭红了,连两腿也站不稳,好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。
此时此刻,你的心情怎样?(学生发言)
2、这个可怜的孩子叫----------- 点击课件,出示课题:卡罗纳。
故事导入、扣击学生的心弦,为理解卡罗纳失去母亲的巨大悲痛做好铺垫。。
(二)、提示导读,感悟理解
1、课件出示:读学习提示,明确学习要求。
2、带着要求再读课文。把生字读准,把句子读通。(生阅读,师巡视)
3、交流:
“大家的怎样做的”
(1)“大家”在文中指谁?
(2)面对不幸的卡罗那,他们是怎样做的?选择其中的一个人来清楚地说说。
4、再读课文,划出自己感受最深的地方。
指导朗读:把你画出来的句子读给大家听,并说说自己的感受。
根据略读课文的的特点,充分发挥阅读提示的作用,使学生的阅读有明确的指向性。梳理阅读提示的问题,并善于借助这些问题展开阅读和思考。
(引导学生体会老师、同学、“我”和“我”妈妈对卡罗那的关爱。)
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