教师自我剖析材料
按照有关精神,本人在学习调研阶段,通过多种形式重点学江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》以及《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》中的内容,从而对科学发展观的深刻内涵、产生背景、精神实质、重大意义有了更加深刻的理解。现按照学院党委有关要求,结合本人在学习实践科学发展观活动中学习的体会,结合部分老师、学生对我提出的意见和建议,对照三个代表重要思想、树立和落实科学发展观的要求,本人对自己的思想状况、工作实际、具体职责进行了深刻反思与剖析,自省自警。现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题分析如下
一、存在的主要不足
1.全局意识不强,存有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校或系里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事最好别来麻烦自己,认为多一事不如少一事,惰性心理较强,这实际上是一种自私的本位主义思想在作怪。
2.工作能力还有待提高。首先,在工作中,发现问题或是不良倾向,不能以一个系领导的身份及时处理,顾虑比较多,有时得过且过,特别是对待比自己年龄大、资历老的同志。其次,由于工作任务相对繁重,特别是大量的事务性工作,加之对外交往的机会较少,又没有创造机会主动地走出去,所以感觉在对外协调能力方面还有欠缺,应不断加强。另外,在明辨是非的能力、政治敏锐性和政治鉴别
力、透过现象看本质的能力,从整体利益看待问题,解决问题的能力还都有待提高。
3.工作的前瞻性不够。整天忙于日常事务性工作,更多的时间用于考虑怎样应对眼前或近期的工作,而较少考虑工作长远的发展。特别在自己休产假期间,因为提前对我系学生扩招形势和后果估计不足,又赶上学生党员发展工作政策的调整,因而造成目前学生党员比例偏低的局面。
4.争先创优精神不够。对自己的工作有一种盲目的满足感,总认为在缺编的情况下能把学校、系里安排的工作都做好就已经很不错了,而很少去思考在工作中还存在这样那样的不足,认为我系学生工作基础不错,比上不足比下有余,缺少了争先创优的进取精神,工作动力不足。主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲
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