茶陵县中小学英语教学常规 (1) 下载.doc

茶陵县中小学英语教学常规
为了落实新课程教学要求,规范英语教学,实施素质教育,促进教育教学质量的全面提高,特制定如下英语教学常规,作为对英语教学的基本要求,教师在教学中务必认真贯彻执行。
一、准备
每学期初,教师必须认真学习《英语课程标准》,明确英语课程的性质、基本理念、课程目标及内容标准;教师必须了解本学期的总体目标和要求;认真通读教材,了解教材的编排体系和知识、能力渐进的层次;了解学生的生理、心理特点、学习状况及需求。
二、计划
教学计划
1、明确内容和目标。以课程标准、教材和学生的实际情况为依据,确定本学期的内容及学期教学总体目标(含目的、要求、任务)。
2、学生情况分析。要具体分析学生的知识掌握情况,学生的主要学法特点及存在的问题。
3、教材的简要分析。了解教材的主要话题、语法项目及本学期的主要教学任务,分析教材的重点和难点。
4、教学措施。明确提出完成任务的具体措施和突破重点、难点,培养学生智能的方法等。
5、教学进度安排。课时安排要具体周到。各项活动安排要列出时间表。
(二)课外活动计划
教师要依据教学内容、学生情况,精心组织、指导学生参加各类课外活动。活动的对象、目的、要求、内容要有具体计划。
(三)校本教研计划
1、教学资源的开发。教师要积极开发各种教学资源,并将其引入课堂。
2、明确本学期教学研究和教改实验的课题。
3、明确教学评价、教学总结及反思要求。
三、备课
(一)钻研教材
1、精读教材和教师用书,以单元为单位备课,先弄清本单元的话题、功能、结构、目标语言、词汇、学习策略等,找出本单元的重点、难点,明确教学目标和要求。然后分课时备课,灵活的和有创造性的使用教材,要根据学生实际对教材进行恰当的取舍或调整,认真分析重点和难点。认真思考传授新知的方法和任务的设置。
2、深入了解学生的学情,预见学生在接受新知识时,可能出现的问题。弄清楚哪些知识必须讲,哪些知识可讲,哪些知识可不讲,哪些先讲,哪些后讲,应突出重点,突破难点。
(二)编写教案
1、教师必须备好每一节课,教案要完整,包括教学目的、教学重点难点、教学方法、教具使用、教学过程、板书设计、教学后记等环节。教学过程应包括设置情景复习导入、新授基本知识、设置任务和完成任务、巩固训练和拓展延伸等五个步骤。每一堂课都必须训练学生的听、说、读、写四项基本技能。要根据不同的内容有不同的侧重。
2、同年级的英语教师必须集体备课。集体备课每周不少于一次,集体备课内容包括:交流对教材、教法的分析和使用情况,确定统一的单元目的要求,教学重点、难点,规定统一的过关词汇、朗读与背诵的短文及统一单元练习和单元进度,交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题等。每次集体备课要定中心发言人,充分发挥骨干教师的作用。
3、个人备课。个人备课要在集体备课的基础上,联系所有学生的实际做到“五备”,即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法,在五备到位的基础上,设计好教学过程,写好教案。
4、集体备课要适当超前,以保证教师有反复思考、精心设计的时间。
5、教学活动的设计原则。
A、主体性原则;B、发展性原则;C、过程性原则;D、开放性原则;E、情景体验参与的教学原则。
6、实物、图片、卡片等直观教具、各种电化教具和现代教育技术手段的使用在英语教学中起着重大的