《莫高窟》编写段落提纲
教学内容:
《莫高窟》编写段落提纲
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文。
。
,感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,培养对民族文化的兴趣。
教学准备:
敦煌莫高窟视频资料。
教学过程:
一、视频观赏,入情入境
同学们,在我国的西北部有一颗璀璨的明珠,那就是敦煌莫高窟,也叫“千佛洞。”相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像,经历隋唐以至元代,均有修建,是举世闻名的艺术宝库。你们想亲眼看一看吗?(学生看课文录像)
这些景物给你留下了什么印象呢?
今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文。跟随作者一起欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。
二、初读课文,整体感知
。
,把你赞赏的词圈出来。
?找出重点词。
三、主动探究,朗读感悟
,刚才在录像上看到了洞窟内有哪些景物呢?(彩塑、壁画、藏经洞)看了这些景物。叫人赞叹不已。有位作家参观了莫高窟以后,就把他所看到的用笔写下来,那么,这位作家是怎么向我们介绍的呢?(指名分读2、3、4自然段)
(1)用自己喜欢的方式读第二自然段,思考:这一段写了什么?是围绕哪句话写的?
(2)作者是怎样描写这些彩塑的?自由读第2自然段,看看读懂了什么,还有什么不理解的地方提出来。
(3)学生交流质疑,教师相机点拨。
(4)(出示第2自然段填空题)按原文口头填空,指导背诵。
(5)小结学法:①找中心句②交流质疑③指导背诵
(1)根据学第2自然段的方法,自学第3自然段。
(2)讨论交流自学效果。
(3)朗读体会、想象画面。
(4)引读背诵。
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(1)学生用以上方法自读、质疑、讨论。
(2)介绍“藏经洞的发
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