艺术学概论复习资料..doc

填空
,则是为了满足人们的审美需要,它的成果构成了人类光辉灿烂的艺术文化宝库。
“席勒—斯宾塞理论”。
,艺术代表着人类感性的最高形式,它们一道构成了人类精神王国的两座高峰,那么,架在这两座高峰之间的桥梁就是美学。
“艺术哲学”,明确指出美学在艺术与哲学之间的桥梁作用。
,又有审美价值。
,就是它的多样性。
,绘画分为东方绘画和西方绘画两大体系。
、舞、乐三者合为一体,既是巫术礼仪,又是歌舞活动。
《诗经》,它产生的时代上自西周初期(公元前11世纪),下至春秋中期(公元前6世纪),最后于春秋时代汇编而成。
,艺术创作过程又大致可以分为艺术体验活动、艺术构思活动和艺术传达活动这样三个方面或三个阶段。
,必须通过各种艺术媒介和艺术语言才能形成艺术作品。
,成为可供其他人欣赏的艺术作品和艺术形象。
、听觉形象、综合形象与文学形象。
——艺术作品——艺术鉴赏这三个相互联系的环节,作为一个完整的系统来研究。
“多元决定论”,认为任何文化现象的产生,都有多种多样的复杂原因,而不是有一个简单原因造成的。
16.“美育”这个概念由18世纪德勒正式提出来。《美育书简》
,是世界上最大的石刻佛像之一,它位于乐山市南岷江东岸的凌云山上,又名凌云大佛。四大石窟:敦煌、云冈、龙门、麦积
“水墨画”或“彩墨画”
、浮雕、透雕三类。
20五代南唐画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》
21唐代画家韩干《照夜白图》元代画家赵孟頫《秋郊饮马图》
22艺术的具体社会功能有许多种,主要审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
23艺术这种审美教育作用的特点,最主要是以情感人、潜移默化、寓教于乐三个特点。
24艺术教育是美育的核心,他的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担开启人的感知力、理解力、想象力、创造力。
25、中外艺术史上,对于艺术的本质主要有客观精神说、主观精神说、模仿说或再现说等三种代表性的观点。
26、艺术的起源或艺术的发生,经历了一个由实用到审美,以巫术为中介、劳动为前提的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的,但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲,艺术的起源最终应是结为人类的实践活动。
27、艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。
28、艺术的审美性是人类审美意识的集中体现,是真、善、美的结晶。艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。
29、中国画与西方绘画各有自己的基本特征和历史传统。书法艺术则是中华民族特有的一种艺术形式。
30、艺术具有形象性、主体性、审美性。
31美育即审美教育。
32中国画,简称国画,在世界美术领域中自成体系,独具特色,成为东方绘画体的主流。
33语言艺术就是指文学的诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。
34关于艺术的种类主要包括实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术、语言艺术几大类。
35表情艺术的审美特征主要包括抒情性与表现性、表演性与形象性、节奏性与韵律美三个方面。
36综合艺术的主要种类有戏曲、戏剧、电影、电视。
37艺术教育是美育的核心。
38中国电影诞生于1905年,第一部国产影片是《定军山》。
39自由引导人民作者是:德拉特洛瓦
40“美是生活”是车尔尼雪夫斯基提出的。
41雕塑分为浮雕和圆雕两类。
二名词解释:
1、客观精神说艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法,艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。主要代表人物是古希腊哲学家柏拉图、德国古典美学集大成者黑格尔;柏拉图认为,理性世界是第一性的,感性世界是第二性的,而艺术世界仅仅是第三性的。
2、主观精神说是艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法,艺术是“自我意识的表现”,“生命本体的冲动”。代表人物有德国古典美学的开山祖康德、尼采。康德认为,艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物,这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系,不涉及任何目的。
3、模仿说或再现说: 艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法,认为艺术是对现实的“模仿”,到后来,更认为艺术是“社会生活的再现”。古希腊亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”