马克思与生物工程论文.doc

大学课程论文
学院: 班级:
姓名: 学号:
课程论文题目:马克思原理课与专业课的比较
课程名称:马克思主义基本原理概论
评阅成绩:
成绩评定教师签名:
日期: 年月日
马克思原理课与专业课的比较
摘要:马克思主义与大学生活是息息相关的。马克思主义的根基中包括人文角度,核心是人文主义,实践的主题是人,所以马克思主义理论是以人为本的。学习马克思主义可以加速定型人的世界观,稳定确立人的价值观,坚定人的人生观。
关键词:马克思主义、两课、专业、思想觉悟、价值、价值观、生物工程
马克思原理课与专业课是息息相关的。学习专业课其实就是我们大学生活中的一个重要的环节。要将马克思原理课与相关专业课进行比较的话,最直接的就是两者所教授的内容不同,所产生的个人利益和社会观不同,但是其两者的最终目的都是一致的,也就是推动社会的进步,实现人生的价值。
要论述其两者关系,以及对其两者进行比较的话,那就离不开我我们大学生自己存在。我们不能简单的将马克思原理课与专业课笼统的进行比较。我们在进行两者比较的同时必须要结合我们大学生进行比较,因为大学生是介于这两者之间的桥梁,也是这两者的实践者,即马克思的实践主题:人。
1、马克思主义理论课
首先从个人方面来讲。大学校园是我们中学理想终结的地方,高中的努力让我们有成为一名在学生的资格。在这个时期我们可能会有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情,这已经成为了大学校园的通病。人无志不可以立,大学生的美好年华理应在激情中实现自己的志。价值观作为一种社会意识,是社会存在的反映,对我们的形为具有导向作用。他提倡先进文化和道德,只有发挥他的导向作用,才能使我们知荣辱,才能使我们在大学中有努力的样子,才能发挥在大学生中的示范作用。我们在校园里,看到的教授不是银装素裹,而最受到同学们的尊敬;教授骑自行车上课不被同学笑话,而是被他们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样,如果人人都奢侈浪费,不注意量入为出,毫无风险意识,那么这个民族也就危险了。
社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现,也是优秀民族文化的凝练。我们大学生一定要树立社会主义荣辱观,追求真善美,作为我们明辨是非,为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义,对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。
马克思主义原理课就是一个装在我们大学生未来航船上的指南针,他指引着我们正确的前进,教我们真确的树立人生的价值观,正确的去实现人生的价值。
其次,从全国各高校开设“两课”意义上来说。
“两课”是指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论和思想政治教育课。那么为什么设立两课呢?关于中国高校的培养目标,党的三代领导核心都曾有过明确的论述。但是,如何把他们原则性的论述同具体的教育实践结合起来,特别是进入新世纪以后,面临着剧变的国内国际形势,中国高校的具体培养目标应该是什么,大家进行了有益的探讨。其出发点如下:
1、培养世界通用的中国公民是经济球化发展趋势的必然要求
2、培养世界通用的中国公民是我国经济所有制形式多元化发展的现实需要。
3、培养世界通用的中国公民是世界经济发达国家的经验总结。
4、培养世界通用的中国公民是马克思主义理论与时俱进品格在高等教育领域具体应用的必然结果。
也就是说马克思原