盘县旧营乡中学教师教学案例设.doc

盘县旧营乡中学教师教学案例设计(集体备课)
组别
政治组
年级
七年级
学科
政治
课题
回忆那一刻
课时
1
课型
新课
主备
金泽勇
参与备课人员
金琳
审核
旧营中学教务处
使用
旧营中学组
一、课前导学内容及完成情况
我们与他人的交往有许多第一:如第一次相处,第一次说话,第一次握手。。。。。。正式这第一次是我们①跨越了陌生②走向熟悉③越来越幼稚④获得友谊
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①③④
二、教学目标:学会和别人相处
三、教学重点:人际交往的方法
四、教学难点:交往的心理话
五、教学方法:讲故事、讨论
六、情景导入设计
讲故事:《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》-----
七、教学流程:
指导学生阅读课本34页“同桌”
问:你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗?是谁先说的话?尽可能清楚地回忆当时的情景,不要使任何细节成为“漏网之鱼”,然后给大家表演一下。来个“昨日重现”
(一)活动一,昨日重现
两从一组,现场表演开学之初第一次见面的情景。
(二)活动二、各自献招
与陌生人相遇,难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招,它可以打破难堪,你有什么好招,与大家共享
全班分为四大组,展开比赛,看那个组说的最多最好,说出一条加一分,不能重复。
(三)交往的“心里话”
分组推选出的“交往明星”,与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因,然后向全班隆重推出,帮助其竞选班级“交往明星”
我们组的“交往明星”是_______________ _____________ ________________
这些“交往明星”的共同特点是:
1__________________________________________2__________________________________;3、_________________________;4___________________________________________;
(四)怎样的人受欢迎
1、微笑:爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫
真诚的微笑会收到意想不到的收获
(1)当我上学时,对邻居微笑着道早安:____________________________
(2)当我微笑着对我发牢骚的同学:_______________________________
(3)当我不经意地冒犯别人时,我微笑着道歉:_____________________
2、幽默:是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来,
你有没有类似的体会?回忆一下,给你印象最深的幽默是什么?将其表现出来,与大家分享;
3、宽容:是一种心态,是一种不苛求、不极端,不任性的健康的健康心理。
你被别人错怪过吗?你印象最深的是哪一次,谈谈当时自己心中的委屈,假如你错怪了别人,应该怎么办?
4、真心待人:交往需要技巧、但更需要真心付出,不管什么时候,真情都比技巧高尚。
八、课堂检测
九、课堂小结
学生总结
课后作业布置
十、见练习册
十一、教学反思:
盘县旧营乡中学教师教学案例设计(集体备课)
组别
政治组
年级
七年级
学科
政治
课题
交往的心里话
课时
1
课型
新课
主备
金泽勇
参与备课人员
金琳
审核
旧营中学教务处
使用
旧营中学组
一、课前导学内容及完成情况
1、微笑:微笑在脸上,其本源却在___________。爱的微笑像一把神奇的___________,可以打开心灵的___________。
2、幽默:幽默是一种___________和友善,可以轻易地使___________润滑起来。
二、教学目标:培养学生接受不同的能力
三、教学重点:学会接受不同也是交往的奥秘之一
四、教学难点:学会接受不同也是交往的奥秘之一
五、解决教学目标、重难点的策略
讲解和学生练习
六、情景导入新课设计:
每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提醒你,当你远离怪人时,你也许下失去一个好朋友
七、教学流程设计
( 一)组织学生阅读文章《寂寞的花裙子》
寂寞的花裙子
我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔,我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生,我一人独坐在座位上,心里真是渴望也能融入他们中间……,这时,一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气……
讨论:李娟“怪”在何处?
李娟“不怪