长方形与正方形.docx

黄土小学和悦课堂教学设计
课题
长方形与正方形
课时
1
执教
教学及考查要点
教学策略
结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。
了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形方法的多样性。
自主探究:折一折、量一量。
互助探究:交流发现。
读一读、认一认。
教学重点
能用自己的语言描述长方形和正方形的特征,并能在方格纸上按要求画出正方形和长方形。
教学难点
了解长方形和正方形之间的联系。
前置研究设计
准备长方形、正方形纸片、三角尺。
画一个长方形、正方形。
找一找,生活中哪里有长方形、正方形。
教学流程
师生活动设计
二次备课
自主探究
问题引入:数学书的封面是一个什么形状?邮票是什么形状?
(长方形、正方形)
感受一下长方形、正方形
(描一描,延着边线摸一摸)
自主探究
(折一折,量一量,长方形、正方形有什么特点)
互助探究
互助探究1:
折一折、量一量,说一说长方形有什么特点?
互助探究2:
1、折一折,量一量,说一说正方形有什么特点?
交流探究
1、交流探究:
操作方法:对折发现长方形的对边相等(直尺量长度)。
比一比发现四个角都是直角。
小结:长方形的对边相等,四个角都是直角。
操作方法:对折、斜着对折发现正方形的四条边都相等(直尺量长度)。
比一比发现四个角都是直角。
小结:正方形的四条边都相等,四个角都是直角。
认一认。
(集体认识长方形的长、宽,正方形的边。)
拓展探究
总结:
认识长方形和正方形:
长方形的对边相等,四个角都是直角。
正方形的四条边都相等,四个角都是直角。
巩固提升:
在方格上画一个长方形、一个正方形。
(学生独立完成,教师巡视指导,集体交流画法)
在括号里填上适当的数
(独立完成、集体交流)
拓展练习:
用一张长12厘米、宽8厘米的长方形折一个正方形,最大的正方形的边长是多少厘米?
(小组合作探究,展示交流)
数一数,填一填
(独立完成,集体交流)
教学反思