《ACCESS数据库应用》.doc

《Access数据库应用课程设计》教学大纲
(一)课程设计的目的
《Access数据库应用课程设计》是在《Access数据库应用》理论和实验环节之后的一个实践环节,ess数据库基础理论和基本知识的理解,ess数据库进行小型管理系统软件设计的基本方法,为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,提高运用数据库解决实际问题的能力,同时培养学生团队协作精神。
(二)课程设计的内容及要求
ess常用的7个对象制作一个小型管理系统。所设计的小型管理系统应包含输入、显示、修改、查询、统计等基本功能。根据课程设计1周时间的安排选择适当大小的设计课题,课题的选择可以是实际问题,也可以是虚构的问题。根据题目的基本需求,开发设计数据库,并写出详细的设计报告。课程设计具体要求如下:
1、根据所选题目难易程度可以分组或独立完成,小组成员不得超过3人,不得跨班分组,各小组题目不准重复,每组要有一名组长,负责总体的设计及任务分配。
(对表进行有效性规则、默认值等设置),且表间要有一对一或一对多关系。
、计算查询、参数查询及动作查询等。
、子窗体等。
,但要有分组、排序及统计项。
、宏组和条件宏。
(可利用宏或工具栏实现)。
,到指定的实验室完成设计。
:系统的软硬件环境、数据库及表的结构、任务分工、系统总体框架图、模块功能简介、数据库各功能实现步骤或代码、结束语和参考文献等。
(每组一份):设计报告打印稿一份(用A4幅面的纸打印,左侧装订并加塑料封皮),存有源程序及设计报告的软盘或光盘一张。
设计报告要求
(1)设计报告封面
(2)目录
(3)正文内容:(5号宋体,标题4号加粗)
1) 系统的软硬件环境:分别描述软件和硬件支持环境;
2) 任务分工:组长、组员名单,分工和所承担的任务;
3) 系统总体框架图:系统总体功能模块图、主要功能介绍。
程序功能简介:实现表单、菜单、报表设计的主要操作步骤及调试情况,系统在调试过程中出现问题及解决方法都要加以说明
,系统运行使用方法以及主要运行界面的图片。
结束语:对本系统作一个全面的评价,包括有何特点、存在的问题、改进意见等;通过课程设计环节,你有何感想,学到了什么?
程序代码。
参考文献。
注意:表要有表注图要有图注(小5号),排版要美观规范,加入相应的页眉页脚
装订要求:
设计报告
课程设计成绩评分表(每人一份按封面人名的顺序