节奏与旋律
学习目标
情感、态度、价值观目标:把握好自己的生活节奏,积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。
能力目标:能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义,反对小团体主义。
知识目标:知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。
自学思考题
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自学指导: 请大家仔细阅读课本P66-71,完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间5分钟。
家庭
子女、孙子女、哥姐第妹……
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
社会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
晒一晒你在不同
集体中的角色。
结论
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。
苗苗在家里,是父母的乖乖女;在班级,是个守纪律的好学生,是班长,语文课代表,是学习小组的组长;在学校,是学生会的卫生部长,是学校音乐队的合唱组成员。
但这个优秀的乖女生有时也有烦恼:学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”……
苗苗的烦恼说明了什么?
每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
个人节奏与集体旋律的关系
个人与集体节奏和谐
顺利融入集体
个人与集体节奏矛盾
带来
烦恼
调整
节奏
思考:你认为苗苗应该怎么处理?
明天上操团委召开班长会
明天上操音乐队开艺术节节目排练会议
明天上操语文老师让到办公室帮忙
明天上操学生会全体成员要检查卫生
我来支招
原则:局部利益服从整体利益,个人利益服集体利益,眼前利益服从长远利益。
具体方法:
择其重要性、紧迫性选择。
建议对时间作调整。
参加其一,利用其他时间对其他任务补充加强。
人教版《道德与法治》七年级下册:7.2 节奏与旋律 课件(共38张) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.